Örnek Soruyu Değiştir

ÜNİTE TESTİ 4 Vaktin birinde bir ülkede iki güvercin vardı. Yuvalarında gü- ven İçinde yaşıyorlardı. Birinin adl Bazende, değerininki Nevazende'ydi. Yuvaları 0 kadar güvenliydi ki doğrusu oradan ayrılmayı düşünmek düpedüz aptallık olurdu. Buna rağmen Bazende'nin içine bir gün gezme arzusu düştü. Nevazende'ye bu isteğini açtı: "Sevgili arkadaşım, daha ne zamana kadar yuvamızda oturup duracağız. Ben uzak ülkeleri, denizleri çok merak ediyorum. Gezip tozmak istiyorum. Bilgimi, görgümü ar- tırmak niyetimdeyim. Ne dersin?" Nevazende, onun bu düşün- cesini kaygıyla karşıladı: "Güzel!" , dedi, "Gezmek, değişik yer- ler görmek çok güzel. Fakat tehlikelerden emin olamazsan. Bir fırtına, bir rüzgâr, yırtıcı bir hayvan... Bütün bunlar olmasa...” Bazende söze girdi hemen: "Doğru, haklısın, ben de o tehli- keleri hesaba katmıyor değilim. Fakat sıkıntı çekmeden rahata kavuşulmaz. Yolda çekeceğim çilelere karşı bilgimi, görgümü 1. ÜNİTE: ANLATIM BİÇİMLERİ VE DÜŞÜNCEYİ GELİŞTİRME YOLLARI OA73092D Dilsiz düşünebiliriz diyenlere inanmayın. Dilin insan yaşamı- na en zorunlu katkısı, "düşünme"de kendini açığa vurur. Ger- çekten de, zaman zaman ya sessizce birdenbire İç tasarımda ya da dış davranışta doğruyu buluverir, bu bulduğumuzu da sonradan "Demek ki iyi düşünmüşüm." diye dille saptarız. Ya- kından bakınca da bu yerli yerinde İş, çok çok bir düşünmenin başlangıcı diye yorumlanır. Dilsiz düşünme; en mutlu durum- da, bol bol onarım gerektiren, düşünme denen şeye uzaktan şöyle bir değinen bir başlangıç durumundadır. Çünkü düşünme denince genellikle gerekçe öne sürme, öncülden sonuca yürü- me, tek tek tasarımları belli bir düzen içinde birbiriyle birleştir- me, çıkarımlama, kanıtlama, karşılaştırma, belgeleme, tanıtla- ma ve benzeri şeyler anlaşılır. İşte bütün bunlar, dil olmadan gerçekleştirilemeyen edimlerdir. Bu parçanın anlatımı İle İlgili aşağıda verilenlerden hangisi artıracağım." Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerin hangisinde veri- lenlere başvurulmuştur? A) B) C) D) E) Öğretici anlatım - öyküleyici anlatım Düşsel anlatım - söyleşmeye bağlı anlatım Açıklayıcı anlatım - betimleyici anlatım Öyküleyici anlatım - betimleyici anlatım Gelecekten söz eden anlatım - mizahi anlatım A) B) C) D) E) Okuyucunun kanılarını değiştirme amaçlanmıştır. Kişisel saptamalara yer verilmiştir. Tanık göstermeye başvurulmuştur. Sayıp dökmelere yer verilmiştir. Koşul bildiren yargıya yer verilmiştir. Bir dünya düşünürüm İlk günden beri Açılmış da masallar gülü Hırsın, kinin kapsı kapanmış Yüzlerdeki gülümseme çocuksu Gözlerde sevginin Işığı yanmış Bir dünya düşünürüm Ülküsü kardeşlik Yaşlılar korkusuz, çocuklar mutlu Ve yaşatan sevinçler İçin yarışta gençlik O güzelim dünya ki yüzyıllardır Bütün altın kalplerce arzulanmış Bu dizelerde aşağıdaki anlatım yöntemlerinden hangisi ağır basmaktadır? Karadeniz'de ağlara yavru hamsiler düşmeye başlayınca, bir akademisyen çıkıp 'Bir yunus günde 70 kilo hamsi yiyor, sa- yıları artıyor, kontrollü avlayalım.” açıklaması yaptı. Türk Deniz Araştırmaları Vakfının yerinde cevabı şöyle: 'Yunuslar balık değil, bizler gibi memeli oldukları için balıklar gibi binlerce yumurta bırakarak üremezler. Dolayışıyla yunuş- ların denizlerimizde anormal artmaları mümkün değildir. Türü- ne göre değişmekle birlikte bir yunus bir günde kendi ağırlığı- nın ortalama yüzde 2 İla 5'i kadar balık avlar. 40 metrelik bir gırgır teknesi bir seferde 50-60 ton hamsi avlarken, yunusun midesindeki balığa göz dikmek akla ve sağduyuya aykırıdır." Üstelik ülkemizde yunuş avı da yasak! Peki ne yapılmalı? Hamsi avı yasağı uzatılmalı. Av yasaklarına uyulmalı, ihlallere sıfır tolerans gösterilmeli. Gırgır ağlarıyla avlanma derinliği Avrupa Birliği standard olan 50 metreye çıkarılmalı. Yasal düzenlemeler tüm paydaşların katılımıyla sağlana- cak ortak yönetim modeliyle gerçekleştirilmeli. Karadeniz'de deniz koruma alanları oluşturulmalı. Bir haber metninden alınan yukarıdaki parçanın anlatımın- da aşağıda verilenlerden hangisi kullanılmamıştır? A) B) C) D) E) Düşsel (fantastik) anlatım Öyküleyici anlatım Tartışmacı anlatım Gelecekten söz eden anlatım Söyleşmeye bağlı anlatım A) Açıklayıcı anlatım C) Söyleşmeye bağlı anlatım E) Sayısal veriler B) Tanımlama D) Emredici anlatım