TYT / TÜRKÇE
PARAGRAF DENEME - 11
HIZ
YAYINLARI
6.
7.
Pomodoro, yapman gereken her şeyi zamanı daha iyi yöneterek
sistemli bir şekilde tamamlayabileceğin bir ders çalışma tekni-
ği. Bu teknikte, 25 dakikalık kısa süreli çalışma seansının ve bu
seansı takip eden 5 dakikalık küçük bir molanın toplamından
oluşan 30 dakikalık bölüme 1 pomodoro denmektedir. Pomo-
doro seansları, senin kısıtlı bir zaman dilimi içerisinde bitirmen
gereken tek bir konuya yoğunlaşarak konsantrasyonunu arttır-
mani ve verimli ders çalışma için gerekli koşulları oluşturabilmeni
sağlıyor. Hemen sonrasında ise 5 dakikalık molada tamamen
ders dışı, canının istediği bir aktivite ile kendini ödüllendirmen
motivasyonunu hızlı bir şekilde arttıracağından sonrasındaki ça-
lışmalarının verimi için de destekleyici bir faktör.
I. Dikkat dağıtıcı her türlü unsuru etkisiz hâle getirmek ve daha
İyi odaklanmak
II. işlerinin/çalışmalarının ne kadar süre alacağını hesaplamak
ve zaman yönetimini geliştirmek
III. Oyalanmaları azaltarak daha verimli ve etkili çalışmak
Bu parçada bahsedilen Pomodoro tekniği ile yukarıdakiler-
den hangilerinin amaçlandığı söylenebilir?
A) Yalnız I
D) II ve III
B) Yalnız II
C) III
E) l, II ve III
Öğretmen anketlerinden çıkan sonuçlara göre öğretmenlerin
favori öğrencilerinin özellikleri şunlar. düzenli, saygılı, çalışkan,
kurallara uyan, sakin vs. Ancak bir çocuk yaratıcı ise bu özellik-
lere sahip olamıyor. Yaratıcı çocuklar; aniden konuşan, kurallara
uymayan, kendi kurallarını koyan, konu dışı sorular soran, birey-
sel davranan, hayır yanıtını kabul etmeyen, risk alan çocuklar
arasından çıkıyor. Bu yaratıcı özelliklere sahip öğrencilerin öğ-
retmenler tarafından iyi değerIendirilmemesi öğretmenlerin
eğitim hakkındaki düşüncelerinin de sorgulanması gerektiğini
gösteriyor.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangi-
sidir?
A) Yaratıcı çocuklar yeterli eğitimi alamamaktadır.
B) Öğretmenlerin eğitim algıları yaratıcı çocuklan değerIendirme
konusunda yetersizdir.
C) Favori öğrencilerin yaratıcı özelliklere sahip olmadığı görül-
mektedir.
D) Yaratıcı zekâ, kural tanımayan bir yapıya sahiptir.
E) Eğitimde yaratıcı zekâya sahip kişiler eğitmenler tarafından
hoş görülmemektedir.
(Û /hizyayinlari @/hizyayinlari
8.
9.
4
Roma imparatorluğunun çöküşünün ardından denizlerdeki de-
netimin yok olması, deniz ticareti yollarındaki güveni ortadan
kaldırmış; denizaşırı ticarette önemli bir daralma meydana ge-
tirmiştir. Antik Çağ'dan beri çalışmakta olan birçok deniz feneri
Orta Çağ'da bakımsızlık yüzünden harap olmuştur. 17 ve 18.
yüzyıla yeni fener inşaatlarının ve seyir yardımcılarının ivme
kazandığı bir çağ olmuştur. 19. yüzyıl ise sanayi devriminin de
etkisi ile deniz ticaretinin büyük oranda atılım yaptığı bir yüzyıldır.
Bu nedenle 19. yüzyıl fenerlerin patlama yaptığı bir dönemdir.
20. yüzyılda deniz ulaşımı yoğunluk kazansa da radar tekno-
lojisindeki gelişmeler deniz fenerlerinin nostaljik birer mekâna
dönüşmesine sebep olmuştur.
Bu parçaya göre deniz fenerlerinin çoğalmasındaki en etkili
faktör aşağıdakilerden hangisidir?
A) 1 7 Ve 18. yüzyılda gemicilik ve seyir yardımcılığının önem ka-
zanması
B) 19. yüzyılda sanayileşmesinin güç kazanmasıyla birlikte kısa
sürede çok sayıda fener İnşa edilebilmesi
C) Deniz ticaretinin canlanmasıyla birlikte deniz ulaşımının önem
kazanması
D) Bakımsız fenerlerin tamir ve benzeri ihtiyaçlannın doğması
E) Roma imparatorluğunun yıkılmasının ardından denizleri gü-
vene alma düşüncesi
Değişen zaman yeni birçok beceri geliştirmemizi gerektirdiği gi-
bi bazı becerilerimizde de yenilikler yapmamızı zorunlu kılıyor.
Bunlardan biri de bilgi elde etme becerilerimiz. Yeni kuşakların
değişen zamana uyum sağlamaları için bilgi çağının yaşandı-
ğı günümüzde gerek anne ve babalar gerekse öğretmenler
olarak temel amacımız, çocuklara var olan bilgiye ulaşma be-
çerilerini kazandırmak olmalıdır. Çocuklar, üst düzey düşünme
becerilerine sahip olursa bilgileri ezberlemek yerine kavrayarak,
keşfederek öğreneceklerdir.
Bu parçada aşıl anlatılmak İstenen aşağıdakilerden hangi-
sidir?
A) Eğitim, çocukların hayattaki ihtiyaçlarına cevap verecek şe-
kilde planlanmalıdır.
B) Çocukların problemleri çözme becerileri ailenin ve okulun ço-
cukları birlikte eğitme çabalarıyla gelişebilir.
C) Çocuklara bilgiyi hazır olarak vermektense onlara bilgiye
ulaşma ve doğru düşünme becerilerini öğretmeliyiz.
D) Ezberleme, modern eğitimin dışında tutulması gereken bir
yöntemdir.
E) Çocuklar üst düzeyde başarıya eğitim sayesinde ulaşırlar.
Diğer sayfaya geçiniz.
