TYT / TÜRKÇE
PARAGRAF DENEME - 6
HIZ
YAYINLARI
. Kuru fasulyenin sıcak dumanı, yüzündeki çürük yeşili dağıttı.
Kalın kemikli, enli yüzü pembeleşti; kömür gözleri iri iri açıldı.
Hele garson bir avuç kuru kırmızıbiberi fasulye tabağının yanına
bırakınca ağzı kulaklarına vardı âdeta. Gözleri güldü, ciddi ciddi
gerili yüzünün asıklığı yumuşadı, çöp tenekesinde dişe dokunur
bir şey bulmuş aç köpek gibi bayağı keyifle homurdandı.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söy-
lenemez?
A) Kalıplaşmış söz gruplarına yer verilmiştir.
B) Ses taklidiyle oluşmuş sözcük kullanılmamıştır.
C) Karakterin ruh dünyası tahlil edilmiştir.
D) Farklı duyulara ait ayrıntılardan yararlanılmıştır.
E) Sözü edilen bir varlığın özelliği başka varlıklardan yararlanıla-
rak aktarılmıştır.
Şairin kendinden önce gelen şairlerle yoğun bir ilişkisi vardır.
2.
Valery bunu "Aslan vücudu, yediği hawanlardan mürekkeptir."
diye açıklıyor. Şair de aslan gibi tükettikleriyle, bünyesine kat-
tıklarıyla var olur. ikisi de varlığını diğer canlılara duyurmak ister,
biri kükreyişiyle ormanda varlığını ilan ederken diğeri sözleriyle
"Ben buradayım!" der.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Savunulan tezi doğrulamak için tanıklığa başvurmak
B) Bir düşünceyi olgularla desteklemeye çalışmak
C) İki farklı varlık arasında benzerlik ilişkisi kurmak
D) Mantıksal çıkarımlarla okuru yönlendirmek
E) Düşünceyi ya da öneriyi çürütmek, değiştirmek
3.
(I) Emel Gazimihal, 1937 yılının Eylül ayında Londra'ya giderek
BBC'deki personel yetiştirme kurslarında altı ay misafir spikerlik
ve radyo yayıncılığı üzerine eğitim gördü. (II) BBC'nin bölge rad-
yolarında spikerlik deneyimi kazandı. (III) Türkiye'ye döndükten
sonra 15 yıl Ankara Radyosunda, 10 yıl İstanbul Radyosun-
da olmak üzere toplam 25 yıl Türkiye'nin sesi olarak çalıştı.
(IV) Emel'in ardından sayısız kadın spiker yetişti ama Emel'in
adı Türkiye'nin ilk kadın spikeri olarak tarihe geçti. M 10 Kasım
1938'de Atatürk'ün ölüm haberini de onun okuması gerekiyordu
ama çok üzüldüğünü bildiklerinden haberi okuması için bir baş-
ka meslektaşını görevlendirdiler.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce-
nin akışını bozmaktadır?
C) III
4.
5.
3
(I) Türkiye bir yarımada ülkesi olmanın verdiği avantajları çok
yönlü çağdaş oluşumlarla değerIendirmek zorundadır. (II) Özel-
likle denizlerdeki canlı kaynaklarımızın işletilmesinin bilimsel
zeminlere oturtulması esastır. (III) Su kaynaklarından yararlanma
konusunda atılımlar yaptığımız ve başarı elde ettiğimiz bugün-
[erde, aynı başarının sucul canlı kaynakların yönetilmesinde
ve işletilmesinde elde edildiğini söylemek olası değil. (IV) Bu
alanda yaşanan problemlerini çözümü için sadece yöneticilerin
çabaları da yetmeyecektir. (V) Alınacak bireysel tedbirlerin de
su kaynaklarının korunmasında etkili olacağını unutmamalıyız.
(VII) Özellikle küçük yaşlardan itibaren bu konularda bilinç-
lendirilmiş kuşaklar, sucul kaynakların yönetiminde de başarı
sağlayacaktır.
Bu parça İki paragrafa ayrılmak İştense İkinci paragraf nu-
maralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) II
B) III
E) vı
Ayaşlı ve Kiracıları'nı okuduğum sıralarda, kısa pantolondan
yeni kurtulmuştum. Üsküdar Halkevinin kütüphanesinde, o kü-
çük boylu kalın kitabı bir hamlede okumuştum. -
- "Kim
(Û /hizyayinlari
@/hizyayinlari
bu yazar?” diye çok düşündüm. O zaman kime sorduysam bu
"M. Ş."yi bilemedi. "inşan” diyordum kendi kendime, "Böyle bir
kitap yazar da adını saklar mı?” Aklıma takılan bu soru öylece
kaldı.
Bu parçada boş bırakılan yere düşüncenin akışına göre aşa-
ğldakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Kitapta yazarın adı yerine bir "M. Ş.” vardı.
B) Yazarın okuduğum ikinci romanıydı bu.
C) Kütüphane raflarında boşu boşuna yazarın bir kitabını daha
aradım.
D) Kitabın yazarını bulmalı, onunla tanışmalıydım.
E) Yazarının kim olduğunu deli gibi merak ediyorum.
Diğer sayfaya geçiniz.
