TYT / TÜRKÇE
PARAGRAF DENEME - 26
HIZ
YAYINLARI
2.
3.
1. Fazıl Hüsnü Dağlarca'yı ile ilk kez Şehzadebaşı'ndaki kitapçı
dükkânında tanıdım. Hani, dükkân demeye bin tanık isteyen o
pis, parmak kalınlığında toz içinde yüzen garip mekânda... Ço-
ğu zaman dükkânın kapısı kapalıydı; kendisi içeride, birtakım
kitap ve kâğıt yığınlarının arasında, gözlüğü alnının üstünde,
insanların bir akarsu gibi hiç durmadan geçtiği caddeye, kaldırı-
ma bakar, bakardı öyle. Durup vitrindeki, sanki yüzyıllardan beri
unutulmuşçasına tozlu ve yorgun kitaplara baksanız onunla göz
göze gelseniz bile ne sizi görür ne de ilgisini çekerdiniz.
Bu parçanın anlatınuyla İlgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Kişileştirmeye başvurulmuştur.
B) Öznellik söz konusudur.
C) Eksiltili cümle kullanılmıştır.
D) Betimlemelerden yararlanılmıştır.
E) Tahminde bulunulmuştur.
(I) Çocukların dünyasında resim yapma sebepleri ve resim
özellikleri yetişkinlerden farklıdır. (II) Çocuğun doğduğu andan
itibaren hatta hamilelik sürecinden başlayan zihinsel gelişimi,
nesneleri algılayışı, renk ve sanat algısı çocuğun varoluşu ile
ilgili ipuçlarıyla doludur. (III) Çocuklar kâğıt ve kalemle ilk tanış-
malarında kalemi kavrayıp kendilerine doğru çekme hareketi ile
çizgiler oluştururlar. (IV) Bu hareketin temelinde "emme" refleksi
vardır. (V) Dışarıdan kendine alma, beslenme ve öğrenme temelli
bir harekettir bu. (VI) ilk kalem tutma ile başlayan gelişim süreç-
leri ve yaş özellikleri beş evrede incelenmektedir.
Bu parça İki paragrafa ayrılmak İştense İkinci paragraf nu-
4.
5.
3
Ceza, davranışı kısa zamanda durdurduğu ve uygulanması
kolay olduğu için öğretmenler tarafından sıkça kullanılmakta-
dır. Ancak günümüz psikolog ve eğitimcileri, cezanın öğrenci
üzerinde birçok olumsuz yan etkilere neden olduğu görüşün-
de birleşmektedirler. Ceza, çoğunlukla istenmeyen davranışın
geçici bir zaman için bastırılmasına neden olmaktadır. Cezanın
yarattığı tehdit edici ortam değiştiği zaman davranış yeniden
hatta bazı durumlarda daha şiddetli olarak ortaya çıkmaktadır.
Davranışın bir daha ortaya çıkmaması için tehdit edici ortamın
sürekli korunması gerekir ki bu da her zaman mümkün değildir.
Yani cezayı veren otorite ortalarda yoksa istenmeyen davranış
yapılmaya devam ediyor. Bir başka deyişle ----.
I. sınıfta öğretmen olduğu zaman sessiz duran öğrencilerin,
başlarında öğretmen bulunmadığı durumlarda gürültü yap-
malan bu yüzdendir
. sınıfta arkadaşıyla konuşma alışkanlığı olan bir öğrencinin
bu davranışından ötürü birçok kez cezalandırıldığı hâlde
konuşma alışkanlığını sürdürmesinin nedeni budur
. sürekli cezalandırılan bir bireyin yetki verildiğinde sık sık
cezaya başvurması bundan kaynaklanmaktadır
Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre yukarıdakiler-
den hangileri getirilebilir?
A) Yalnız I
D)lveıı
B) Yalnız II
C) Yalnız III
E) II ve III
maralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
B) III
(I) Özellikle yaz aylarında aşırı sıcaklar nedeniyle vücudun ter
yoluyla kaybettiği sıvının, yine mutlaka sıvı tüketimiyle geri ka-
zanlıması gerekmektedir. (II) Bu sıvının sodyum ve klorür iyonları
açısından zengin olan ayran ile karşılanması mümkündür. (III)
Ayran, özellikle içeriğinde bulundurduğu yoğurt bakterileri sa-
yesinde de önemli bir içecektir. (IV) Yoğurdun, içinde bulunan
bakteriler sayesinde kanser önleyici etkisi bilinmektedir. (V)
Ayran kolesterol miktarını azaltmasının yanı sıra, toksinlerin vü-
cuttan atılmasını da sağlamaktadır. (VI) Ayrıca iyi kalite protein
içermesi ve yüksek orandaki kalsiyum içeriği ayranı, kemik sağ-
lığını devam ettiren ve yaşam kalitesinin artmasını sağlayan bir
İçecek yapar.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşünce-
nin akışını bozmaktadır?
B) II
(Û /hizyayinlari
C) III
@/hizyayinlari
Mikroplar için insanların avcı-toplayıcılıktan çiftçiliğe başlayıp
yerleşik hayata geçmeleri bulunmaz bir nimetti. Çünkü çiftçilik,
daha fazla gıda ve buna bağlı olarak daha fazla insan demekti.
Şehir hayatına geçişse mikroplar için bir cennet ortamı yaratı-
yordu. Kanalizasyonlar, pazarlar, toplantılar, kültürel ve sanatsal
faaliyetlerin hepsi onlar için daha önce bulamadıkları bulunmaz
nimetlerdi. 20. yüzyıla kadar mikroplar şehirlerin nüfusunu yiyip
bitiriyordu. Mikropların işini kolaylaştıran bir başka şey de, Afri-
ka, Asya ve Avrupa topluluklarını etkili biçimde bir araya getiren
ticaret yollarının gelişmesiydi. Bu yollar da mikroplar için koca-
man bir üreme çiftliği gibiydi.
Bu parçada mikroplarla İlgili aşıl vurgulanmak İstenen aşa-
ğ1dakİlerden hangisidir?
A) Nüfus yoğunluğunun etkinliğini arttırmasına sebep olduğu
B) Yerleşik hayatta daha hızlı yayıldığı
C) 20. yüzyılda kendisine karşı alınan tedbirlerle etkisini kaybet-
tiği
D) Değişen dünyaya uyum sağlayarak gücünü korumaya çalıştı-
E) Ticari faaliyetler nedeniyle ortaya çıktığı
Diğer sayfaya geçiniz.
