TÜRKİYE Yüzymı MAARİF MODELİ
rzsr
06
I.
2.
3.
4.
5.
Türkiye Yüzyılı Maarif (l) (II) sonmu-
lük, (III) ğrişkenlk, (IV) güvM1 ve (V) oyunseverlik olmak
üzere beş sosya eğdim tanımlanmıştır, Kentine
sosyal eğdim *imidir,
Problemi neden-sonuç şeklinde alt problernlere ayırarak
çözmek analitik düşünme bezerisini geliştirir ve irdelediği
çözümleme bütünleşik tecerisiyle iVidir. Çözümle-
rne aym zamanda analiz etmek anlamına gelmektedir.
Afiş tasarlatmak yvıi bir ortaya çıkardığı İçin Özgün
«»şürune Sentez yapı-nak ise birleştirmek ve or-
taya yeni bir şey çıkarmak anlamına gelmektedir.
Cevap: A
düşünen aynen kabul ve onu
sorgular. Bu nedenle, Karadeniz Bölgesi neden çok yağış
almaktadır? ve Türkiye'de nüfus anış hmmn farklı seyret-
meşinm sebebi ne olabilir? cümleleri sorgulamaya yönelik
ken cün-vleler bdğyi "rekt hatırlamaya yöneliktir.
Cevap: B
Benlik eğümi, k*inin içsel özelliklerini ve kjşihğini. ser*-
yeceğ becerilere yansıtmasını İade Türkiye Yüzyıl'
Maarif Modelinde (I) merak, (II) bağımsızlık. (III) azim ve
kararlılık, (IV) kendne İnanına (öz yeterlil*) ve (V)
güvenme (öz güven) Olmak üzere Qlü-nj tanım-
lanm•ştır_
Cevap: D
6.
7.
8.
9.
E
Problem çözme; karşılaşılan sorunla baş edebilmek için
duruma dişkin yapılandırma, özetleme, gözleme dayalı/
mevcut bilyye/veriye dayalı tahmin etme, akıl yürütme,
yansıtma/değerlendirmede bulunmayı kapsayan bilişsel iş-
emleri yürütebilmeyi ifade eder, Görüldüğü üzere problem
çözen bir birey bu bütünleşik becerileri çok kullanmakta
iken sınıflandırma becerisini kullanmamaktadır.
Cevap: E
Karar verme; bir ihtiyaç durumunda karar durumuna İliş-
kin amacı belirlerne, bilgi arama,qoplama, Olası alternatif
önermeler/seçenekler oluşturma, Oluşturduğu önermeler/
seçenekler üzerinde mantıksal denetleme yapma, ulaşılan
yapıya dayalı seçim yapma ve karann sonuçlan üzerinde
yansıtma yapma becerisini itada eder. Karşılaşılan bilgilere
ilişkin ve ak yürütme yapmak daha çok eleştirel
düşünme becerişi İle İlgilidir.
Cevap: E
Etkileşimci liderlik kavramı; formal olarak önceden belide-
nen bir şablona göre hareket eden ve örgütsel amaçları,
Örgütü, büyük ölçüde sabit ve minimum değişken bir yapı-
da tutarak gerçekleştirmeye çalışan bir liderlik anlayışıdır,
Etkileşimci liderlik anlayışının temelinde geleneklere ve
geçmişe bağl olarak harekel etmek yattığı İçin girişimcilik
özeliği ile ters düşmektedir.
Cevap: E
Entelektüel Eğilimler-, kişinin zihinsel ve düşünsel biri-
kirnlerini sergileyeceği becerileri yansıtmasını ifade eder.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde (I) uzmanlaşma, (II)
cdaklanma, (III) yarat.cll'k, (IV) gerçeği arama. (V) açık
fikirlilk, (VI) analitik düşünme, (VII) sistematik olma, (VIII)
soru sorma, (IX) şüphe duyma, (X) eleştirel bakma ve (XI)
özgün düşünme olmak üzere on bir entelektüel eğilim ta-
nırnlanmıştır.
Üst Düzey Düşünme Becerileri; bütünleşik becerilerden
en az ikisini Çeren ve çok boyuttu zihinsel süreçler gerekti-
ren eylernleri İfade Türkiye Yüzyıll Maarif Modeli'nde
II) karar verme, (II) problem çözme ve (III) eleştirel düşün-
me olmak üzere üç üst düzey düşünme becerisi tanımlan-
mışfir_
İkisinin Ortak noktası sorulduğuna göre, eleştirel bakma Ol-
Cevap: C
99
