Örnek Soruyu Değiştir

Test - 17 TÜRKÇE PARAGRAF Paragrafta Konu ve Ana Düşünce Şiirsel anlamın düzyazıda var olan anlam anlayışıyla bağdaşma- yacağı düşüncesi genel bir kanıdır. Bu bağlamda anlamın, düz- yazıya ait bir Unsur Olduğu; şiirin düzyazıya Özgü bir anlamı ba- rındırmayacağı yadsınamaz bir gerçektir. Düzyazıdaki anlamı, daha çok dilin yüzeysel yapısının bir unsuru olarak değerlendi- rirken şiirsel anlamın İse derin yapıya Özgü olduğunu söylemek mümkündür. Çünkü düzyazıda sözcüklere yüklenen anlamlar tek ve sınırlıdır. Bu teklik ve sınırlılığa şiirin çok anlamlı boyutu ve derin yapısı sığdırılamaz. Böyle düşünen bir kişiden aşağıdakilerden hangisini şöy- lemesi beklenir? A) B) C) D) E) Konuşma dili, şiire düzyazıdan daha yakındır. Şiirlerde, sözcüklerin çağrışımsal gücünden yararlanıldığı İçin anlamca bir zenginlik söz konuşudur. Şiir, düzyazıya göre daha az emek isteyen bir türdür. Şiirlerde biçimsel tasarlama, her zaman düzyazıdan daha sınırlıdır. Şairler, kelimelerin var Olan anlamlarıyla yetindiği İçin hayal gücüne çok az başvururlar. 2. 3. 4. Hamburg; kimine göre kuzeyin Venedik'i, kimine göre Alman- ya'nın Amsterdam'ı. Elbe Nehri'ni İstanbul Boğazı'na benzeteni mi dersiniz, Reeperbahn'l İstiklal Caddesi'yle eş tutanı mı yoksa St. Pauli'de kendisini Moda'da zannedeni mi... Avrupa Birliği Ko- misyonu tarafından "Avrupa Yeşil Başkenti" unvanına layık gö- rülecek kadar yeşilin bütün tonlarına sahip Olan Hamburg, dün- yanın dokuzuncu en yeşil şehri olarak biliniyor. Kuzey Denizi'ne akan Ebe Nehri'nin kıyısında bulunan Hamburg, sular ve yeşil- likler arasında şaklı bir cennet gibidir. Şehrin merkezinde dola- şırken karşınıza bir anda sincaplar, ördekler, kirpiler, tavşanlar çıkabilir. Hamburg'u tanımlamak için zengin, sakin, şık, yeşil gi- bi Öyle çok sıfat yan yana dizilir ki burası hiç görmeyenin bile ak- lına düşer, hayallerini süsler. II. Dünya Savaşı'nda yerle bir edi- len şehir, savaştan sonra tekrar kendi ayakları üzerine dikilir. Bu parçadan Hamburg İle İlgili olarak l. Savaşın ardından tekrar kurulmuştur. II. Farklı ülkelerdeki mekânlarla Özdeşlik kurulan yerleri vardır. III. Bitki ve hawan çeşitliliğinin en çok olduğu şehirdir. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız I B) yanız II D) I ve III C) ıveıı E) II ve III pandemi, Eğitimde Fırsat Eşitsizliğini Artırdı COVlD-19 salgını, eğitim sürecini çok ciddi bir şekilde etkiledi. Kapsayıcı eğitimin sağlanması İçin katedilmeşi gereken mesa- feyi uzattı. Öğrenciler, uzaktan eğitimle birlikte farklı yöntemle- re adapte olmaya çalıştılar. Salgın öncesinde okullar arasındaki imkân ve öğrenme farklılıklarının yerini, evler arasındaki imkân ve Öğrenme farklılıkları aldı. Dünya Bankası uzmanlarının PİSA 2018 verilerini kullanarak yaptığı hesaplamaya göre, en yoksul sosyoekonomik dilimde yer alan öğrencilerle en varlıklı sosyo ekonomik dilimde yer alan Öğrenciler arasında var Olan yakla- şk 2 yıllık eğitime eş değer fark, COVID-19 nedeniyle okulların kapanmasına bağlı olarak yüzde 9 oranında arttı. Bu köşe yazışıyla İlgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Yoruma dayalı, öznel yargılarla toplumsal bir olayın ayrıntı- larına değinilmektedir. B) Öneri niteliğindeki cümlelerlevar olan bir soruna yönelik çö- züm yolları geliştirilmektedir. C) Araştırma verilerinden yararlanılarak kanıtlayıcı bir yol izlen- mektedir. D) Bir duruma ilişkin farklı yaklaşım ve değerIendirmeler ele alınmaktadır. E) İçinde birtakım tutarsızlıklar ve yanlılıklar barındırmaktadır. Okur, kalın bir romanı rahatça okuyabiliyor da -ne tuhaf- üç beş sayfalık bir Öyküde zorlanıyor. Çünkü onun İçin Önemli Olan ko- nu ve olay, edebiyatla doğrudan ilişkisi olmayan ögeler. Roman- anın kendisine yol göstermesini bekliyor ya da kendisiyle ben- zer sıkıntıları yaşamış roman kişisiyle Özdeşleşme hevesinde. 300 sayfalık romanın en az bir bölümünü beğenebiliyor böyle- Jikle ama kendisinden yoğun bir edebiyat birikimi bekleyen kl- şa Öyküde yoruluyor; anlamıyorum, diyor Okur. Bu parçada aşıl anlatılmak İstenen aşağıdakilerden hangi- sidir? A) B) C) D) E) Roman Okuru, eski bir alışkanlık eseri olarak yazarın kendi- sini yönlendirmesini bekler. Bir eserin sayfa sayısının fazla Olması, Okurun tercihini olum- suz etkiler. Okurun Öykü kahramanları yerine roman kahramanlarından esinlenmesi, romanın etki gücüyle ilgilidir. Roman, edebiyat bağı zayıf kimi özellikleriyle, OkL_jrU Öykü ye göre daha fazla cezbeder. Okur, Öyküde bulamadığı edebî zevki zorunlu olarak roman- da arar. t.me/yks_arsiv