Test
PARAGRAF DÜZEYİNDE ANLAM
Paparana Yapısı (Paragpal Bölme, Paragraftı Akışı)
I. Aşkla olthğu gbi bir sanat yapıtında değeri Oluşturan
7 î Şey, onun ulaşıhmaz bir noktada duruşujur. (l) Vurgunu
olduğumuz ürünler, ona ne kadar yaklaşırsak yaklaşalım,
dalma bir kulaç ötemizde durur. (II) Bu bir kulaçlık rnesaf6
de bir türlü kapanmak bilmez. (III) İyi yazılmamış bir düşh•
ca, ne kadar thğru olursa olsun esere bir değer , bir güzellik
kalmaz. (IV) Güzelliğin Ölçüşü. konu Sanat olthğunda,
bette ifade ediş tarzı yani üsluptur. (V) Ancak üsluptan kas-
d'miz asla bir kelime oyuncMuğu yahut biçem carnbazliğl
da değildir.
Bu parçayı Ikl paragrafa bölmek "'kirse ikinci prag-
raf kaç numaralı cüm16don Itlbaren başlar?
C) D)IV. E) w
' 2. Gökçeada'daki Tuz Gölü, rüzgâr Ve dalgaların d enizden
? , koparıp oluşturduğu bir lagündür. (l) Uzun yıllar boyunca
rüzgâr ve dalgalarm yığdığı kumlar, gölü denizden ayır-
mayı başardı ama bunların İlişkisini tam Olarak kesema•
dl. (II) Lagünledn yaygın olduğu alan Mamnara Denizi'nin
İstanbul tarafıyla Karadeniz taralıdır. (III) Göl, yine deniz-
den besleniyor, bu beslenmeye biraz da yağmur destek
Oluyor, herhangi bir dere veya jtmak tarafından beslenmi-
yor. (IV) Bu göl He deniz arasında bir kum Seddi vat.
(V) Çok kurak yıllarda, buharlaşrna sonucunda tamarnen
kuruyor ve üstünde doğal bir tuz tabakası kalıyor.
Bu parçanm dil ve anlam akışını numaralanmış cümle-
larden hangisi bozmuştun
B) C)lll.
q
Q.
103
3.
4.
(l) Anadolünurı göçebe yaşam şûrürân sön Yörük
ülüğu Olan Şarlkeçililef göç başladı. (II) KIŞ aylanm
Mersin'in Anan'ıur, Aydıncık ve Gülnar ilçelerinde
bu insanlar, yaz aylanm ise Konya ve Karaman yaylala-
'Inda geçirir. (III) UNESCO tarafından hazırlanan Somut
Olmayan Kütürel Miras P@esi kâpsamırxfa desteklenen
dürebiliyorlar. (IV) Aslında "göç" bir yenilenme, bir yenden
diriliş arzusudur. (V) Onların bu yaşam tarzlarını sürdüre-
bilmeleri için daha büyük desteklerin sağlanmasını gerekli
bulLryonnn.
Numaralanmış hangisi anlatımın akışım
B)ll. C)lll.
(l) Bir gün, kasabanın yaslandıği tepenin zirvesine çıktım.
(II) Tepemde süzülen akbabalar' ilk kez bu kadar yakından
gördüm. (III) rüzgârın İnşan gibi fışıldadığını duy-
dun•ı arna ne dernek istediğini anlayamadım. (IV) Dağlar,
göl, kasaba, cüzlükler hepsi ayağımm altındaydı. (V) HÇ
kanat çırpmıyor, süzülerek yükselip alçalıyordu akbabalar.
Bu parçanm dil ve düşünce akışındaki bozukluğu gl-
için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?
A)
E)
I ve III. yer &ğiştjrmeüthr-
IV- Cümle, j. Sonra
iv- V. cümlenin yeti değişürHmelHİ:r.
V. yer d*tİmt91İdİr.
2
