Tartışma yönteminin
dezavantajları veya
sınırlamaları nelerdir?
'"SORU
Tartışma yönteminin
öğrencilerin duyuşsal
özelliklerine etkisi nedir?
Büyük grup tartışması
hangi durumlarda tercih
edilir ve bu tekniğin
uygulanmasında nelere
dikkat edilmelidir?
MODELDE KULLANILMASI ÖNERİLEN
YAKLAŞIM VE YÖNTEMLER
CEVAP
Tartışma yöntemi, etkih uygulanmadığında bazı dezavant*ra veya
sınırlamalara şdüp olabilir. yöntem kötü yönetil*Kk za-
man kaybına ve hedeften sapılmasına neden olabilir. Öğrenciler ko-
nudan uzaklaşabilir veya tartışma kontrolden çıkabilir. Ayrıca somut
deneyimler kazarxlırmala yetersiz kalabilir. çünkü tartışma genellikle
soyut konular üzerülde y@unlaşır. Baz. Öğrenciler, özellikle çekingen
veya utangaç olanlar, tartışmaya katılmakta zorlanabilirler, bu da kati-
İlmin eşit olmamasına ya
CEVAP
Tartışma yönterni. «rencilerh duyuşsal özelliklerini geliştirmede etkili-
din Bu yönwn sayesinde *nciler demokratik tutumlar kazanırlar ve
farklı fkirlere saygı duynıayı öğrenirler. Tartışma ortamı, Öğrencilerin
öz güwrXinin artrnaşına ve daha rahat İfade etnıelerine
yardımcı olur. Ayrıca empati becerilerini geliştirerek başkalarının ba-
kış açılanm anlanalaına danak tanır. Duygusal olarak daha Olgun ve
sosyal becerileri gehşmiş bireykr hâline gelmelerini destekler,
Büyük grup tartışması, sınıftaki öğrenci sayısının küçük gruplara bö-
lürwıwyecek kadar az okk.ğu duumlarda, yani 7-10 du-
Şan sınıflarda tercih edilir. Bu teknikte sınıfın tamamı tartışmada tek bir
yatıp kabul edİY. Uygulamada dikkat edMnesi gereken noktalar
şunlardır: Tartışmayı yönetecek bir lider belirlenmelidir; bu lider Öğret-
gbİ konuya öğrenci Öğrencilerin
birbirlerini rahatlıkla görebilecekleri bir oturma düzeni oluşturulmalıdır.
Tartışma, konu çerçevesinde ve belirknen süre
içerisinde yürütülmelidir. Tartışma sonucunda ortaya çıkan görüşlerin
hâli'E getjrNmeşİ mdah
