Ruh Sağlığı
4. Seçeneklerin tümü engellenrne örneğidir. Bun-
lardan yalnızca B seçeneğinin kaynağı bireyin
psikolojik dırurnudur. Bu seçenekte engellenme-
nin kaynağı 'aşın kaygı' olarak ifade edilmiştir.
Yanıt B
5.
Mantığa bürünme (Bahane bulma- Akla uydur-
ma) mekanizmasında birey kusurlu davranışını
akla uygun bir gerekçe ile örtmeye çalışır. Verilen
örnekte ödevini yapmayan öğrenci, bu davranı-
Şlnı yeterince zamanı ve kaynak alacak parası
Olmadığı gerekçesini İleri sürerek ortada bir
kusur yokmuş izlenimi vermektedir.
Yanıt D
6.
Çocukların durumu bastırma (bilinçaltına atma)
mekanizmasına örnektir. Bu mekanizmayla
olumsuz duygu unutulmuş Olur ve kişinin yaşadı-
ğ' gerginlik azalır. Bilinçaltına atma kaydedilmiş
korkunun tamamen unutulması değil, bilinç
düzeyinde olmamasıdır, Farkında Oluş düzeyi
düşmüştür, Çocukların korkularını söyleyeme-
meleri bilinç düzeyinde farkında Oluşun olmama-
sındandjr. (Bilinçaltında Olan korku Ve benzerleri
Serbest çağrışımla rüyada veya hipnoz türü yön-
temlerle açığa çıkabilmektedir.)
Yanıt C
7.
Savunma mekanizmaları, duyulan kaygıyı azaltır,
çatışmalardan korur, benliği tehlikelerden korur
ve engellenmelerin etkisini azaltır. Savunma
mekanizmaları problemlerin üstünü örttüğünden
problem çözme gücünü geliştirmez, problemle-
rin daha da büyümesine yol açar.
Yanıt E
8.
Öğrenci başarısızlığını akla uygun olup çoğu
insanın karşı çıkamayacağı bir düşünceyle
kapatmaya çalıştığından bahane bulma meka-
nizmasına ömektir.
Yanıt D
168
9.
10.
II.
12.
Bölüm 11
Çatışmayı yaratan seçimin yapılamaması iki
durumun önem derecelerinin aynı olmasından
kaynaklanır. Önem dereceleri farklı olan objeler-
den, Önem derecesi yüksek Olan seçilir, çatışma
yaratmaz. Ayrıca karar verildiğinde çatışma biter;
çatışma bittiğinde organizmanın gerginliği de
büyük ölçüde biter. A seçeneği yaklaşma -yak-
laşma, B seçeneği yaklaşma-kaçınma, C Seçe-
neği bireyin isteği belirtilmediğinden yaklaşma-
yaklaşma veya kaçınma- kaçınma, E Seçeneği
kaçınma -kaçınma örnekleridir.
Yanıt D
Yön değiştirmede bir varlığa karşı duyulan öfke,
0 varlığı temsil eden, 0 varlığın yerine geçen
veya bir biçimde o varlıkla ilgili bir objeye yön-
lendirilir. Gencin öfkesi arkadaşınadır, öfkesi
arkadaşının resmini yırtarak yön değiştirmiştir.
Yanıt E
Özdeşim kurma mekanizması ve model alma
yolu ile öğrenme aynı temele dayalıdır. Verilen
durum özdeşim kurmaya ömek olabileceğinden
C seçeneği doğru yanıttır. Ancak verilen durum
savunma mekanizması değil öğrenmeye örnek-
tir. Ayşe annesini model alarak onu taklit etmek-
tedir. Model alması İçin özdeşim kurması gerek-
mektedir.
Yanıt C
Çocuğun davranış savunma mekanizmaların-
dan gerilemeye örnektir. Bu mekanizmada birey,
mutsuz olduğunda geçmişte yaşadığı mutlu bir
dönemin davranışlarına dönerek veya o döne-
min anılarını anlatarak mutsuzluğunu giderir.
Örnekteki çocuğun dört yaşında altını ıslatması,
'Benimle ilgilenmiyorsunuz, mutsuzum, karda-
şimle ilgileniyorsunuz, mutlu olmam İçin ilgilen-
meniz, ilgilenmeniz için bebekçe bir şey yapma-
lıyım, bu durumda altımı ıslatmalıyım' biçiminde
düşünülerek yorumlanmalıdır.
Yanıt A
Bölüm 11
13. A seçeneği, hem ayakkabı hem kazak istenip
birine karar verilemediğinden yaklaşma - yaklaş-
ma türü çatışma örneğidir. Verilen örnekte oldu-
ğu gibi istenen iki durum çatışmaktadır.
B ve D seçenekleri yaklaşma - kaçınma, C ve E
seçenekleri kaçınma-kaçınma örnekleridir.
Yanıt A
14. Reklamcıların bu uygulaması özdeşim kurma
mekanizmasına dayanır. Özdeşim kurma, bireyin
ulaşmak istediği mevkiye (ünlü olmak vb.) ulaşa-
mamasının yarattığı olumsuz duygunun ünlü
kişilerle aynilik duygusu veren benzeme eğilimi,
taklit ve benzerleri ile kendini gösteren mekaniz-
madır. Kişi, kendini ünlü kişinin yerine koyar.
Mekanizmanın temeli istenilen saygınlık (prestij)
düzeyine ulaşılamamasıdır. Bu düzeye ulaşan
kişi 'gibi' olunarak telafi edilir,
Yanıt D
15.
A) Kişi, grubun başarısı ile yetersizlik duygularını
gidererek özdeşim kurma mekanizması kullandı-
ğından verilenlere uygundur.
B) Kişi, öfkesini kendini öfkelendiren objeye
değil grubun öfkelendiği objelere yönelttiğinden
yön değiştirme mekanizmasını kullanmaktadır.
D) Kişi, başarısızlığını yansıtma mekanizması ile
kapatmaya çalışmaktadır.
E) İlkel eğilimler grup tarafından beğenilen etkin-
liklere yöneltildiğinden yüceltme mekanizması
kullanılmıştır.
C seçeneğinde örneklenen kişi, sorunlarının
nedenini aramakta olup çözüm bulmaya çalıştı-
ğından herhangi bir savunma mekanizması kul-
lanmamaktadır.
Yanıt C
16.
17.
Ruh Sağlığı
Parçada şiddetli bir korku açıklamasıyla verilen
fobi örneği A seçeneğinde yer alan 'olağandışı
korku geçmişteki sarsıcı bir yaşantıdan kaynak-
lanmıştır' ifadesinin açıklamasıdır. Verilen örnek
diğer seçeneklerin açıklaması olamaz. Örnekteki
olağandışı korku koşullanma yoluyla Oluşan bir
genellemedir. Zihin bu genellemeyi büyültür, bir
anlamda genişletir. Zihnin bu özelliği bir romanın
kurgulanması gibi olumlu etkinliklerin de varlık
kaynağıdır. Bu ünitenin sorularının yanıtlanma-
sında belki de en önemli bilgilerden biri budur.
Zihnin aynı işlevi insanı vezir de edebilir rezil de.
Fobi türü korkularda korkulan nesnenin sembol-
lerine de abartılı tepki gösterilmesi (evinden
uzaklaşamama) inşan zihninin bu tür işlevlerinin
davranışa yansımasıdır. (Zihin: bilinç)
Yanıt A
B seçeneğinde sevdiğine kavuşma evliliğin çeki-
ci yanı, bağımlılık itici yanı olarak verildiğinden
yaklaşma - kaçınma türü çatışmaya örnektir. A
seçeneği yaklaşma - yaklaşma, C seçeneği
kaçınma- kaçınma, D seçeneği hayal kırıklığı ve
E seçeneği motive edilmiş davranış örneğidir.
Yanıt B
169
