Paragraf
TEST - 53
ı.
2.
170
Ahmet Hamdi Tanpınar, öğrencisi olduğu ünlü şair Yahya Kemal
Beyatlı'dan çok etkilenir. Ancak onun ilk eserlerinde Yahya Ke-
mal'den çok Ahmet Haşim'in izleri görülmektedir. Haşim gibi o
da küçük yaşta kaybettiği annesinin yokluğundan duyduğu acı-
yı ve kendisini avutacak bir sevginin özlemini dile getirmiştir bir-
çok şiirinde. Tanpınar'ın şiirlerinin anahtarları yine onun roman-
larıdır. Zaten roman anlayışı da şiir anlayışından fazlaca ayrılmaz.
Şu farkla ki şiirde kendisinin, romanlarında kendisiyle birlikte
mümkün olduğu kadar birlikte yaşadığı, yakından tanıdığı top-
lumun peşindedir Tanpınar. Ve başkalarına ait zamanın peşin-
de...
Bu parçada Ahmet Hamdi Tanpınar ile ilgili olarak aşağıdaki
lerden hangisine değinilmemiştir?
3.
4.
C ARI
Kitaptaki öyküler, problem alanı olarak o kadar çeşitli ki: modern
kültürün yalanları, savaşın, hayatı ve insanlığı yok etmesi, ideo-
lojik yaklaşımlar, dışlanan kültür, mağdur tipler, deli tipler... Bel-
ki de bu kitabı bana bu kadar çok sevdiren de budur. Öykülerin
içten ve sıcak bir dili var. Kullandığı teknikler -mekân kurguları,
olay dizilişleri hatta atlamalar-, rüyalar, halüsinasyonlar bile ya-
kın duruyor insana. Hem yalın hem de içtenlikle kurduğu sim-
gesel dünyayı okurken zevk alıyor insan ama öykülerin anlamı
derin bir hüzün de indiriyor insanın içine.
Bu parçada sözü edilen öykülerle ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
A)
B)
C)
D)
E)
Yahya Kemal ve Ahmet Haşim'den etkilendiğine
Şiirlerinde kendi yaşamına ait izler sürdüğüne
Şiirlerinde ve romanlarında anne sevgisini işlediğine
Romanda ve şiirde aşağı yukarı aynı sanat anlayışını taşıdı-
gına
Romanlarında yabancısı olmadığı toplumu anlattığına
A)
B)
C)
D)
E)
Birçok anlatım tekniği kullandığına
Toplumdan dışlanma temasını işlediğine
İnsanda farklı duygular oluşturduğuna
Sade ve samimi bir anlatıma sahip olduğuna
Toplumun farklı sorunlarına eğildiğine
Öykücülüğü, şairliği kadar bilinmez Cahit Sıtkı Tarancı'nın. An
cak bu bilinmeyişte her şeye karşın kendisinin de payı var gibi-
dir. Şiirlerinde mektuplarından ya da kendisi hakkında yazılan
lardan öte bir kişilik oluşturmayı başarabilmiş şair, öykülerinde
ise kişiliğinden az çok ayrı düşünülebilecek ikinci bir edebî dün-
ya yaratmayı pek becerememiştir. Kendini her şeyden önce bir
şair olarak gören ve düzyazıyı kimi zaman ticari bir kaygı vesile-
siyle giriştiği bir iş gibi düşünen şair, öykülerinde küçük memur
dertlerini anlatmayı tercih etmiştir. Etliye sütlüye dokunmayan
öykü kişileri sık sık birilerine borçlanırlar.
Bu parçada Cahit Sıtkı Tarancı ile ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisine değinilmemiştir?
A) Şair yönünün öykücülüğüne göre daha çok bilindiğine
B) Şiirlerinde gerçek yaşamının dışında bir görüntü çizdiğine
C) Öykülerinde kendi hâlinde yaşayan insanların maddi sıkın
t'larını anlattığına
D) Öykülerinde, kişiliğini edebî bir tarzda yansıtmayı becere-
mediğine
E) Düzyazılarını bazen para kazanma amacıyla kaleme aldığına
Üniversite sınavında puanı istediği bölüme yetmeyen, sonraki
sene sınava tekrar girmeyi planlayan adaylar "mezuna kalmak"
deyimini kullanıyorlar. Duyulduğunda kulak tırmalayan bu de-
Yim kurs veren merkezlerden günlük dile geçen bir tabir. Lise
son sınıflarla beraber sınava hazırlanan gençler, sınavı kazana-
mayınca veya istediği puanı alamayınca tekrar denemek için bu
sefer mezun öğrencilerle beraber hafta içi gurubunda kursa de-
vam eder ya. İşte buna kurs terminolojisinde "mezuna kalmak"
denir. Peki neden "kazanamamak" yerine mezuna kalmak? Ai-
leşini "yaz okulunu kazandım" diyerek bilgilendiren birine dair
şehir efsanesi duymuştum. Mezuna kalmak da böyle mi? Bilmi-
yorum. Olayı yumuşatmak, insanları alıştırmak, kavramın sert-
iğini törpülemek için kullanılan başarılı bir kalıp.
Bu parçada mezuna kalmakla ilgili olarak aşağıdakilerden han-
gisine değinilmemiştir?
A)
B)
C)
D)
E)
İşitildiğinde kulakta uyumsuzca bir his bıraktığına
Gerçeği ailelerden gizlemek için kullanılan bir tabir olduğuna
Kazanamama durumunun sertliğini yumuşattığına
Sınava hazırlık alanından günlük dile geçtiğine
Olumsuz durumu daha kabul edilebilir şekilde dile getirdiğine
TUR/ En ın R i T mi
