21.
354
20
Öykülerini açlık, yoksulluk, işsizlik ve
engelli olmak gibi sosyal problemler etra-
tında kurgulayan yazar, öyküleriyle, bütün
bu sorunların altında ezilen metropol İnşa-
mnın çaresizliğine çaresizlik katmak yeri-
ne, çıkış kapışını zorlamanın önemine
vurgu yapmış. Yazar, karakterlerine umut-
lu ve azimli olmayı öğretmiş. Yazarın akıcı
ve heyecanlı dili, öyküleri çabucak okunur
kılsa da anlattığı konuların iç sızlatan yanı,
Okuru her öykünün sonunda bir süre bek-
leyip düşünmeye İtiyor.
Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili
l. Öykülerinde toplumsal sorunlara yer
vermiştir.
II. Sürükleyici bir anlatıma sahiptir.
III. Okurları sorgulamaya iten öyküler
yazmıştır.
yargılarından hangileri söylenebilirl
A) Yalnızll B) Yalnız III C) iveli
D) ıve E) ı, II ve III
[2i¯I
DENEME
SINAVI
22. İstanbul Üniversitesi Jeoloji Bölümü, 2015
yılını büyük bir heyecanla kutlamıştı, Zira
Türkiye'de çağdaş ve sistemli bir jeolo-
ji eğitimi İle jeoloji araştırmaları 1915E
İstanbul Üniversitesi -0 zamanki adıy-
la Darülfünun- bünyesinde kurulan ens-
titüyle başladı. Enstitü, Prof. Dr. Walt-
her Penck ve onun yardımcılığına atanan
Hamit Nafiz Bey taralından kurulmuştu.
penck, Darülfünundaki öğretimin İyileşti-
İçin Almanya'dan Türkiye'ye davet
edilen bir dizi bilim insanının arasında
bulunuyordu, Penck ile birlikte başlayan
jeoloji derslerinin hemen ardından Çanak-
kale yöresinde kömür varlığının araştırıl-
maşı, Türkiye'deki ve İstanbul Üniversite-
sindeki jeoloji eğitimi ve araştırmalarının
başlangıcı Oldu.
Bu parçadan
II.
III
Türkiye'deki İlk jeoloji araştırmasının
nerede yapıldığı,
Jeoloji Bölümünün kuruluşunda kimle-
rin görev aldığı,
. Türkiye'de jeoloji alanında bugün
hangi adımlar atıldığı
durumlarından hangileri İle İlgili bilgile-
re ulaşılabilir?
A) Yalnızı B) Yalnız III C) II
D) II ve III E) l, II ve III
