Ol
TÜRK MtLLf EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI
III _
Eğitim kurumları dil, ırk, cinsiyet, engellilik ve
ayırımı gözetilmeksizin herkese açıktır.
Eğitim programlanmn hedeflerine uygun düşe-
cek şekilde nazırlık sınıflan konulabilir. Başa-
nnın ölçülmesinde rehberlik hizmetlerinden ve
objektif ölçme ve değerIendirme metotlarından
yararlanılır.
İlköğretim kurumlarından sonraki eğitim kurum-
larından vatandaşlar İlgi. İstidat ve kabiliyetleri
ölçüsünde yararlanırlar.
IV. Madth imkânlardan yoksun başarılı öğrencilerin
en yüksek eğitim kademelerine kadar öğrenim
görmelerini sağlamak amacıyla parasız yatılılık,
burs, kredi ve başka yollarla gerekli yardımlar
yapılır. Özel eğitime ve korunmaya muhtaç ço-
cuklan yetiştirmek İçin özel tedbirler alımr.
Yukandaki öncüller dikkate alındığında, Milfi Eği-
tim Temel Kanunu'nda ilkelerden hangisi-
nin açıklaması
A) Genellik ve eşitlik
B) Süreklilik
C) Yöneltme
D) Eğitim hakkı
E) Fırsat ve imkân eşitliği
bir durum
A) insan gücü - istihdam İlişkilerinin dikkate alınması
B) Mesleklerin kademeleri ve her kademenin ün-
Van, yetki ve sorumluluklarının kanunla tespit
C) Eğitim kurumlarının yer, personel, bina, araç ve
kapasiteleri İle ilgili standartların Önceden tespit
D) Sanayileşme ve tanmda modernleşrnede ge-
rekli teknolojik gelişmeyi sağlayacak mesleki ve
teknik eğitime ağırlık verilmesi
8
E) Fenlerin genel ve mesleki eğitimlerinin hayat bo- '3
yuEa devam etmesi
7. Okullarda serbest kıyafet uygulamasının kaldırıl-
ması millî eğitimin hangi İlkesi İle doğru-
dan ilgilidir?
A) Genellik ve eşitlik
B) Süreklilik
C) Yöneltme
E) Fırsat ve imkân eşitliği
8. Aşağıdakilerden hangisi Millî Eğitim Temel Ka-
nunu'nda belirtilen temel ilkelerden biri
A) Her yerde eğitim
B) Eğitim kampüsleri ve Okul ile ailenin İş birliği
C) Karma eğitim
D) Bilimsellik
E) Yeniliklere uyum sağlama
9. Aşağıdakilerden hangisi Millî Eğitim Temel Ka-
nunu•nda belirtilen okul öncesi eğitiminin amaç
ve görevleri arasında yer almaz?
A)
B)
C)
D)
E)
Çocukların beden, zihin ve duygu gelişmesini ve
iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak
Her Türk çocuğuna İyi bir vatandaş olmak için
gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkan-
lıkları kazandırmak
Onları İlköğretime hazırlamak
Şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden ge-
len çocuklar için ortak bir yetişme ortamı yarat-
Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmala-
nnı sağlamak
