17. Öğrenme ortamlarında kendi Çerisindeki çeşitli faktörlere
bağlı olarak bir dizi sınıflama ortaya çıkmaktadır. Bu farklı
öğrenme ortamları, Öğretim program arının bir parçası
Olarak öğrencilere zengin ve çeşitli öğrenme deneyimleri
sunmak amacıyla kullanılır,
Buna göre aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyıll
Maarif Modeli'nin bütüncül anlayışını destekleyen
öğrenme ortamlarından biri değjJdjr?
A)
B)
C)
D)
E)
Geleneksel Fiziksel Öğrenme Ortamları
Sosyal Öğrenme Ortamları
Çevrim İçi Öğrenme Ortamları
Sınıf Dışı Öğrenme Ortamları
İnformal Öğrenme Ortamları
18. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Öğrencilerin
bireysel farklılıklarını gözeten bir eğitim anlayışını
benimsemektedir, Bu anlayışa göre:
l. Öğrencilerin Öğrenme hızları ve öğrenme profilleri
dikkate alınmalıdır.
II. Her Öğrenci İçin aynı öğretim yöntemi kullanılmalıdır.
III. Esnek gruplama ve sürekli değerlendirrne süreçlerine
yer verilmelidir.
V, Öğrencilerin bireysel potansiyellerini en iyi şekilde
gerçekleştirmelerine olanak sağlanmalıdır.
Bu İlkelerden hangileri, Türkiye Yüzyılı Maarif
Modeli' nin farklılaştırılmış Öğretim anlayışıyla
doğrudan ilişkilidir?
A) Yalnız
D) II ve III
3) ı ve III
E) l, II, III ve ıv
19. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğrencilerin toplumsal
sorunlar karşısında çözüm üretmesine katkı sağlayan,
birçok proje ve faaliyeti destekleyen bir yapıdır, Bu proje
ve faaliyetler; eğitim, kültür, spor, sağlık, sosyal hizmetler,
çevre koruma, afet ve acil durum yönetimi gibi farklı
alanlarda gerçekleştirilebilir ve öğrencilerin toplumsal
sorumluluk bilincini geliştirir,
Buna göre aşağıdaki hangisi Türkiye Yüzyıll Maarif
Modeli'nde yer alan sosyal sorumluluk programına
örnek olarak gösterilemez?
Liseli Öğrencilerin, "Kardeş Okul Projesi” kapsamında
A)
İlkokul öğrencilerine mentorluk yaparak onların
akademik gelişimine destek olması
Bir Öğrencinin, okuldayken katıldığı müzik kulübü
B)
etkinliklerini mezun olduktan sonra da sürdürüp yerel
topluluklarda konserler vermeye devam etmesi
C) "Mahallemizin Kültürel Hazineleri" projesi kapsamında
öğrencilerin, yaşadıkları şehirdeki tarihi yapılan ziyaret
ederek video içerikleri hazırlaması ve sosyal medyada
paylaşarak toplumsal bilinci artırmaya çalışması
Öğrencilerin geleneksel el sanatları, müzik, tiyatro
D)
ve halk dansları gibi kültürel etkinliklere katılarak bu
değerleri yaşatmak İçin projeler oluşturması; yerel
sanatçılarla söyleşiler düzenleyerek kültürel mirası
gelecek nesillere aktarmayı amaçlaması
Öğrencilerin, ihtiyaç sahibi aileler ve çocuklar İçin
E)
kıyafet, kitap ve temel gıda desteği sağlamak amacıyla
"Dayanışma pazarı” kurması; elde edilen gelirleri
eğitim desteği sağlamak için kullanmaları
20. Bayram Öğretmen: Doğruyu yanlıştan ayıracak
pratik ahlak standartlarını ve ahlaklı bir hayatın nasıl
yaşanacağım bulmaya çalışır.
Ramazan Öğretmen: Etik hüküm ve tavırların doğasını
inceler.
Ayşegül Öğretmen: Belli özel alanlarda ortaya çıkan etik
sorunların tartışılması için kriterler oluşturmayla ilgilenir.
Buna göre yukarıda yer alan öğretmen bakış
açıları aşağıdakilerden hangisine karşılık
gelmektedir?
A) Normatif Etik, Metaetik, Uygulamalı Etik
B) Kural Etiği, Normatif Etik, Metaetik
C) Uygulamalı Etik, Metaetik, Normatif Etik
D) Meslek Etiği, Normatif Etik, Uygulamalı Etik
E) Kural Etiği, Metaetik, Normatif Etik
instagram.com/copysinav
