18.
19.
Öğrenme-öğretme yaşantıları aşağıdaki gibidir:
TEMEL
KABULLER
20.
DENEME -2
Öğretmenlik meslek etiği İle İlgili üç yaklaşım söz
konusudur:
1. Etik Kod Yaklaşımı
2. İkilemli Yaklaşım
3. Standart Yaklaşım
ÖN
DEĞERLENDİRME
UYGULAMALARI
ÖĞRENME -
ÖĞRETME
UYGULAMALARI
KÖPRÜ KURMA
FARKLILAŞTIRMA
UYGULAMALARI
Öğrenme-öğretme yaşantıları şu bileşenlerden
oluşmaktadır:
Öğrencilerin ünite, tema ya da öğrenme alanı İle
ilgili ihtiyaç duyacağı ön öğrenmeleri gösteren temel
kabuller,
Öğrencilerin hangi bilgi ve becerilere sahip olduklarının
yanı sıra öğrenme sürecinde ilgi ve ihtiyaçlarını
belirlemek amacıyla yapılan Ön değerlendirme süreci,
Öğrencilerin mevcut bilgi ve becerileri ile edinecekleri
bilgi ve beceriler arasında bağlantı oluşturma sürecini
İfade eden köprü kurma,
Modelin temel Öğrenme yaklaşımları İle uyumlu şekilde,
Öğrenci merkezli bir anlayış çerçevesinde yapı andırılan
öğrenme-öğretme uygulamaları,
Her Öğrencinin yetenek, İlgi ve öğrenme profilini göz
önünde bulundurarak kapsayıcı bir eğitim ortamı
sunan farklılaştırma uygulamaları bileşenlerinden
oluşmaktadır.
Ancak "değerler" bu bileşenlerden biri değildir. Değerler,
öğrencilere ahlaki ve etik değerleri kazandırmayı
amaçlayan eğitim unsurlarıdır, Sosyal-duygusal becerilerle
Etik Kod
Yaklaşımı
Etik k0d
yaklaşımı,
bireylerin ve
organizasyonların
davranışlarını
wnlendiren
yazılı veya
sözlü kurallar
bütününe dayanır.
Bu yaklaşım,
kurallara
uyulmasını bekler
ve bunların İhlali
durumunda
yaptırımlar
öngörür.
Özellikleri:
• Yazılı veya
sözlü kurallar
setine dayanır.
• Organizasyonun
etik değerlerini
tanımlar.
• Davranışları
ölçmek için somut
bir çerçeve sunar.
• Çoğunlukla
şirketler ve
profesyonel
topluluklar
tarafından
benimsenir.
İkilemli
Yaklaşım
İkilemli yaklaşım,
belirli bir etik
ikilemde doğru
ve yanlış
arasında karar
vermeyi içerir.
Bireyler veya
organizasyonlar,
etik teoriler
(Örneğin
faydacılık,
deontoloji)
ışığında çözüm
Özellikleri:
• Sabit kurallar
yerine durumsal
değerIendirme
yapılır.
• Karar verme
sürecinde
alternatifler
tartılır.
• Etik teoriler ve
bireysel değerler
ön plandadır,
Standart Yaklaşım
Standart yaklaşım,
evrensel veya
geniş kabul görmüş
etik standartlara
dayanır. Bu
standartlar,
genellikle mesleki
veya hukuki
normlardan türetilir.
OzelIİklerİ:
• Evrensel değerler
ve standartlara
vurgu yapar.
• Meslek grupları
tarafından yaygın
olarak benimsenir.
• Genelde toplumun
geniş kesimince
kabul görür.
doğrudan ilişkilidir.
Seçeneklerimizi analiz edecek Olursak;
CEVAP:
A
Tarih dersinde Osmanlı
Devleti'nin yükseliş
sebeplerini analiz etme
Duygusal yönetim becerisi
gelişmiş bir öğrenci, sınav
stresiyle başa çıkabilmesi
Eleştirel düşünme beceris
gelişmemiş bir öğrencinin,
tarih dersi alan bilgisini
sadece ezberley•erek
öğrenebilmesi, ancak bunu
yorumlayamaması
İnternette doğru ve yanlış
bilgiyi ayıl edebilmek,
Dürüstlük ilkesini benimseyen
bir öğrencinin sınavdan
kopya çekmemesi
Alan Becerişi
SOSYAL-
DUYGUSAL
ÖĞRENME
BECERİLERİ
KAVRAMSAL
BECERİLER
OKURYAZARLIK
BECERİLERİ
Değerler (Erdem-
Değer-Eylem
Çerçevesi)
CEVAP: 63
Buna göre doğru cevap A seçeneğidir.
Diğer seçenekleri de açıklayalım,
KAZUİSTİK VEYA ÖRNEK OLAYA DAYALI ETİK: soyut
etik İlkeleri somut örnek olaylara uygulayarak pratik
çözümler üretmeye çalışan uygulamalı bir etik kuramıdır,
İkilemli durumların çözümünde belirli Örnek olaylardaki
gerçekliklere bakarak değerlendirme yapmayı esas alır.
DEONTOLOJİK (KURAL TEMELLİ) KURAM: Bir
davranışın iyi ya da kötü olarak tanımlanabilmesi için
çoğunluk gösterge olarak alınamaz. Çoğunluğun ya da
en yüksek yararın söz konusu olmadığı durumlarda da
tanınması gereken haklar ve yükümlülükler o duğunu
savunur, Başkalarının sana karşı nasıl davranmasını
istiyorsan şen de 0 şekilde davranmalısın” anlayışına göre
temellendirmektedir.
CEVAP: A
instagram.com/copysinav
