Öğrenme
l.
Bölüm 7
Parçada 'her gün yaptığımız davranışlar' öğreni-
mesi basit davranışlardır. Günümüz insanı ile
yalnızca kültürel farklılığı olan beş bin yıl önce
yaşamış insanların basit davranışları yapama-
malan savı öğrenmenin 'basit görünen davranış-
[arda bile payı olduğunu' göstermektedir.
Yanıt D
Psikomotor öğrenme ruhsal, zihinsel bütünlüğe
dayalı bedensel öğrenmedir. Dans, spor vb. gibi.
Psikomotor öğrenmelerin en önemli özelliği
denemelere ve zamana bağlı olarak mükemmel-
leşebilmesidlr. Bir müzik aletini kusursuz çalma-
da bunların hepsi gereklidir. A ve B zihinsel, C Ve
D ruhsal yönü ağır basan Örneklerdir.
Yanıt E
B seçeneği II. tip cezaya örnektir. Sürücü için
olumlu niteliği olan sürücü belgesinin iptal edil-
mesi (Ortadan kaldırılması) II. tip cezaya uygun
örnektir. Diğer seçenekler l. tip cezaya örnektir.
Her birinde ortama Organizma için Olumsuz bir
uyarıcı katılmıştır. Azarlama, eline vurma, kızma
Ve elektrik şoku gibi.
Yanıt B
Bir çocuğun süt dişlerinin çıkması yalnızca
bedensel gelişimdir, zihinsel gelişimle İlgili olma-
dlğından Olgunlaşma olarak nitelenemez. Diğer-
leri hem bedensel hem de zihinsel gelişmeyi
gerektirdiğinden olgunlaşma olarak nitelenebilir.
Yanıt D
Bir köpeğin takla atması için, köpeğe yeni Ve
karmaşık davranışlar kazandırmak gerekir. Kar-
maşk davranışların kazandırılması sürecinde
önce basit davranışlar pekiştirilerek veya pekiş-
tirilmeyerek davranış biçimlendirilir. B Seçene-
ğinde birey akvaryumun sıcaklığını ayarlamayı
bilişsel yolla öğrenir. C seçeneğinde bilişsel
öğrenme, D seçeneği karar verme daha önceki
öğrenmelere dayalı düşünsel bir etkinliktir. E
seçeneği duygusal bir tepkidir.
Yanıt A
Bölüm 7
10. Olumlu transferde önceki öğrenilenlerin sonraki-
ni kolaylaştırması gerekmektedir. Müzik setini
çalıştırma, müziğe ilgili olmayı gösterebilir; ancak
nota ve benzeri müzik bilgisine sahip olunduğu-
nu göstermez. Müziğe ilgili olmak bağlama çal-
mayı öğrenmeye yönlendirici olabilir. Müzik seti-
ni çalıştırma bilgisinden bağlama çalmayı kolay-
laştıncı bir transfer söz konusu olamaz.
Yanıt D
Bireyin bir şeyi yapıp yapmadığı, davranışlarda
gözlemlenebilir olması demektir. Verilen düşün-
ce E seçeneğinde 'birey, öğrendiklerini davranış-
larıyla gösterir' yargısı ile özetlenmiştir.
Yanıt E
12. Verilen parçada ünlü kişiler, birey İçin güçlü ve
önemli modeli temsil etmektedir, Gençlerin siga-
raya alışmalarını önlemek için alınabilecek önlem
ünlü kişilerin gazete, televizyon ve filmlerde siga-
rasız görüntülenmesini İlke olarak benimsemek-
tir. Diğer seçeneklerde model alma yolu ile
öğrenmeyle İlişkili ilke yoktur.
Yanıt A
13.
Motivasyon (güdülenme) bireyin bir davranışı
yapmaya hazır hale gelmesidir. Bireyi güdüleyen
faktörlerden biri onun ihtiyaçlarıdır. (Ör: Organiz-
ma suya ihtiyaç duyduğunda su bulmak için hare-
kete geçer.) Öğrenme için öğrenenin 0 konuya
ihtiyaç duyması onu harekete geçirecektir. Kısaça
kitabını açabilecek, öğretmenini dinleyebilecek
veya diğer bilgi kaynaklarına ulaşabilecektir.
Yanıt B
YGS - uS FELSEFE - PSİKOLOJİ - SOSYOLOJİ - MANTIK
Öğrenme
14. Grafikte kaygı derecesi sıfıra yakınken öğrenme
2.
3.
4.
144
ÖSS SORULARININ ÇÖZÜMLERİ
Kendiliğinden geri gelme, koşullu tepkinin sön-
meşinden sonra pekiştireç verilmemesine karşın
koşullu tepkinin devam etmesi anlamındadır.
Uyarıcı genellemesi, koşullu uyarıcının benzerle-
rine de koşullu uyarıcıya verilen tepkinin verilme-
sidir. Bu soruda sönme unutma anlamında kulla-
nılmıştır. Çünkü, soru kökü koşullanma yolu ile
öğrenmeden çok bilişsel Ve motor öğrenmeye
örnek verilebilecek niteliktedir.
Yanıt A
Zihin genelleme yaparken uyarıcılar arasında
benzerlik kurar. Verilen örnekte bardak vazoya
benzetilerek uyarıcı genellemesi yapılmıştır.
Vazo-bardak genellemesi sonucu maydanoz
çiçek olarak adlandırılmıştır. Pekiştirme seçeneği
davranışın yerleşmesi için sağlamlaştırma olarak
algılanmalı Ve koşullanmada pekiştirme vurgusu
olmadığı İçin koşullu tepkinin yerleşmesine
yönelik olarak düşünülmemelidir. Canlanma
seçeneği, zihinde görüntü oluşturma veya imge-
leme olarak düşünülmelidir. Ayırt etme seçeneği
çiçek ve maydanoz birbirinden ayrılabilse söz
konusu olabilirdi. Yanılsama(illüzyon), var Olan
bir uyarıcının farklı algılanmasıdır.
Yanıt C
Soru kökünde örneklenen genç kızın içine düş-
tüğü yanılgı, uyarıcı genellemesinden kaynaklan-
maktadır. Kökte, 'şapkanızdan dolayı sizi annem
sandım' ifadesi doğru yanıta götüren ipucudur.
Şapkanın benzerliği uyarıcı genellemesine yol
açmıştır. Verilen örnekte gözleyerek öğrenme,
Olumsuz aktarım, sezgisel öğrenme ve koşullan-
manin sönmesi söz konusu değildir.
Yanıt E
Bu üç durumda yer alan 'gözümle görene kadar',
'kullanmadan önce', 'kendim de bir anne olduk-
tan sonra' ifadelerinin Ortak yanı yaşanmış
olmaktır. Ulaşılabilecek ortak genelleme D seçe-
neğinde yer alan 'öğrenme, yaşayarak gerçekle-
şir' yargısıdır.
5.
6.
7.
8.
9.
15.
düzeyi de sıfıra yakındır. Belli bir noktaya kadar
kaygı arttıkça öğrenme düzeyi de artmıştır. Kaygı
aşırı artmaya başladıkça öğrenme düzeyinde
düşme olmuştur. Doğru yanıt, 'Biraz kaygı öğren-
meyi kolaylaştırır, aşırı kaygı ise zorlaştırır' ifade-
siyle C seçeneğinde yer almıştır. A ve E seçene-
ği grafikle ilişkili değildir. D seçeneğinde öğren-
meyle kaygı arasında ilişki grafiği verildiğinden
yanlıştır. B seçeneğinde grafiğin tümü yorumlan-
marnıştır.
Yanıt C
Kökte 'her bireyin olumlu ve yapıcı güçlerini
belirleyerek bunları olabildiğince geliştirmek' ifa-
desi okullarda' öğrencilerin güçlü yönlerinin tanı-
narak geliştirilmesine' Önem ve öncelik verilmesi
gerektiğini açıkça vurgulamaktadır. Baskıcı
yönetimlerden demokratik yönetimlere geçildik-
çe okul ve eğitim sistemi İlkesel değişikliklere
uğramıştır. Soru içerik olarak ülkemizde de göz-
lemlenme olanağı bulunan bir niteliktedir. A B, C
ve D seçenekleri bireyin değil sistemlerin önemli
olduğu baskıcı eğitimde öncelik verilen ilkeleri
içermektedir,
Yanıt E
Yanıt D
yos - LYS FELSEFE - PSİKOLOJİ - SOSYOLOJİ - MANTIK
16. Japon ana-babalann uyguladıktan öğrenme yolu
model almadır. Doğru yanıt B seçeneğinde 'ör-
nek alınan kişilerin davranışını benimseme' ola-
rak ifade edilmiştir. A seçeneği bilişsel öğrenme,
C seçeneği davranışlarda tutarlılık, D seçeneği
deneme-yanılma yolu ile öğrenmeyi anlatmakta-
dır ve E seçeneği koşullanma yolu ile öğrenme-
de söz konusudur.
Yanıt B
145
