ÖĞRENME, BELLEK VE DÜŞÜNME
B) ÖĞRENME YÖNTEMİYLE İLGİLİ FAKTÖRLER
1. Öğrenmeye Ayrılan Zaman (Aralıklı ya da Toplu Öğrenme)
Aralıklı öğrenme çalışma sürelerinin düzeNi bölünmesi ve kısa süre-
lefle dinlenilmesidir, Toplu öğrenme ara vermeden uzun çalışma süresidir, Ör-
nez: Sına•.Man önce tül; çalışmayan bir öğrencinin sınava tir gün kala tüm ko-
loplu belli çalışmak
aralıklı çalışmadır. Twlu öğrenmenin ardından hızlı unutma gerçekhşir. Araş-
tırmalar öğrenmenin yararlı olduğunu ğjstarrniştin Toplu @renme ko-
nular birbirleriyle ibşkili ise yararlıdır. Konular birbiriyle ilişkili aralıklı öğ-
renme 'yor,
2. Konunun yapısı (Parça ve Bütün Öğrenme)
Konular bilbirine bağlantılı ve anlamlı İsa, bütün değilse parçalara bdarek ça-
llşllmall. Konular ve ise: bütün, uzun ve karrnaşlk ise parçalana-
rak
3. Geri Bildirim (Dönüt)
Öğrenen kişiye neyi ne kadar C*reröğinin bildiriüneşidir, Dönüt bireyin ya da okh_lğunu fak edip bunları
ni sağlar.
4. Öğrencinin Aktif Katılımı (Okuma, Dinleme, yazma, Anlatma)
Bireyin kuluyu Okuması voy8 dinlemesi edilgen bir Öğrenmedir. Arna onun ve çıkarması akül tür
Bu daha
5. Tekrar
Öğronion konm belli aralıklarla tekrar edilmesi öğrenmenin kalıcılığını sağlar ve unutma miktarı Oldukça azalır.
6. Öğrenmeden Sonraki Faaliyet
Öğronmodon u:nva yapılan Otkinliklor, düzeyini Otkilor. B' konu
öğrenildikten sonra hemen başka bir alanla ilgili çalışma yapılırsa t*renme
olumsuz yönde etkilenir, Yapılan araştırmalarda, öğrennwden sonra uyuma-
non öğrenmenin daha kalıcı dmasırw rwden olduğu tespit m]ilmiştir. Uyuma,
her Zaman Olamayacağı yormayacak bulun-
mak daha yararlıdır, Ders çalıştıktan sıyıra spor yapmak ya da bir müzik aleti
çalmak, Öğrenmeyi etkiler.
Z Programlı Öğrenme ve Öğretme Makineleri
Öğretim araçları (bilgisayar) kullanarak gerçekleştirilen yöntemdir. Programlı
Öğretimde birey kendi hızına göre İlerler, Süreci küçük adımlara
bölünmüştür, Zuman açısından ekonomiktir, Öğrencinin aktif katılımı sağlanır,
Anında dönüt imkânı ve pekiştirme vardır. Bol bol tekrar mümkürxlür.
PSİKOLOJİ
