O) BENİM
HOCAM
e. Atatürk'ün Tarih Dersine Bakışı ve Yaptığı Çalışmalar
Atatürk, öğrenim yıllarında bile en çok sevdiği derslerin başın-
da gelen tarih dersine hem okul yıllarında hem de Cumhurbaşkan-
lığı Dönemi'nde büyük önem vermiştir,
Atatürk özellikle "Eğer bir millet büyükse kendisini tanımakla
daha büyük olur," diyerek tarih öğrenimine verdiği önemi göster-
miştir. Kendisi sadece Türk tarihinin değil Anadolu'da kurulan ilk
medeniyetler ve dünya tarihinin de araştırılması konusunda gayret
göstermiştir. Bu konuda kendisi "Türk milletinin tarihi, şimdiye ka-
dar sanıldığı gibi yalnız Osmanlı tarihinden İbaret değildir, Türk'ün
tarihi çok daha eskidir. Büyük devletler kuran ecdadımız büyük
ve şümullü (kapsamlı) medeniyetlere de sahip olmuştur. Bunu
Tarih ve Zaman
aramak, tetkik etmek, Türklüğe ve cihana bildirmek bizler için bir
borçtur. Türk çocuğu ecdadını tanıdıkça daha büyük işler yapmak
için kendinde kuvvet bulacaktır," demiştir, Atatürk Dönemi'nde tarih
alanında yapılan çalışmalardan bazıları se şunlardır:
Türk Tarih Kurumunun kurulması
Ankara Etnografya Müzesinin açılması
Belleten adıyla bir tarih dergisinin çıkarılması
Ankara Dil ve Tarih - Coğrafya Fakültesinin açılması
Tarih alanında yardımcı diğer müzelenn açılması (Arkeoloji,
resim, heykel müzeleri gibi)
Liselere yönelik tarih ders kitaplarının hazırlatılması
"Türk Tarih Tezi'nin oluşturulması
Mustafa Kemal
Atatürk
f. Tarih Biliminin Yöntemi
Halil İnalcık
İsmail Hakkı
Uzunçarşlll
Türk tarihine hizmet etmiş önemli kişiler
İlber Ortaylı
Zeki Velidi Togan
Herhangi bir konuda doğru sonuca ulaşmak için bilim ve mantığa uygun biçimde yapılan araştırma şekline yöntem denilmiştir. Her
bilim doğru sonuca ulaşmak Çin farklı metodlar kullanır, Örneğin; sosyal bilimler ile ten bilimlerinin yöntemleri birbirlerinden farklıdır, Fen
bilimlerinde doğru sonuca ulaşmak amacıyla gözlem, deney, formül, kural kullanılabilirken sosyal bir bilim olan tarih biliminde bunların hiçbiri
kullanılamaz. Çünkü yaşanmış bir olay aynı şaftlarda tekrarlanmadığı için yaşanmış olaylann yeniden deneye tabi tutulması imkânsızdır.
Bu yüzden tarih biliminde doğru sonuca ulaşabilmek için o dönemden kalan belge ve bulgulara ulaşabilmek ve elde edilen bu bilgilerle bir
değerIendirme yapmak mümkün olabilir, Bu değerlendirmede sırasıyla Şu yöntemler kullanılır:
1. Tarama
Tarihe kaynaklık edebilecek
her türlü bilgi ve verilerin
bulunduğu aşamadır.
Kaynak Arama
2. Tasnif
Toplanan verilerin bir sistem
dâhilinde sınıflandırıldığı
aşamadır.
Sınıflandırma
3. Tahlil
Elde edilen verilerin kaynak
ve bilgi yönünden yeterli
olup olmadığının kontrol
edildiği aşamadır.
Çözümleme
8
4. knkİt
Toplanan verilerin
gerçekliği ve bilgi açısından
güvenirliğinin tespit edildiği
aşamadır.
Eleştiri
5. Terkip
Toplanan verilerin
birleştirilerek sonuca
Ulaşıldığı aşamadır.
Sentez
