4.
Mektup yazmak artık neredeyse karşılaşılrnası
imkânsız bir eylem gibi. Yine de eskilerin mektup
alışkanlıklarını unutamayıp hala birbirlerine mektup
yazdıklarını duymuşsunuzdur. Bu alışkanlık mektu-
bun İç dökmeye birebir olmasından geliyor. Telefonda
şeyi söyleyemiyorsunuz. Mektup yazarken anlık
cevap vermediğinizden düşünmeye, daha güzel
cümleler kurmaya zamanınız oluyor. İçinizi de daha
rahat dökebiliyorsunuz. Tüm bunlar neden hala nwk-
tüp yazılmıyor sorusunu akla getirse de çağımızda
bu durum oldukça konik karşılanabilir. Ulaşıp ulaş-
madiği çoğu zarnan öğrenilemeyen tnektubun
aşlıMa çağa yenik düştüğünü de öğrenmiş oluyoruz.
İçinde bulumdan çağ İnsanların alışkanlıklarım öyle-
sine etkiliyor ki bunu inkâr etmek komik duruma düş-
mekten başka tir Şey olmuyor.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Mektup yazmak eylemi çağın gerekleri karşısın-
da tutunacak bularnamıştır.
B) İnşanlar, çevrelerini gözlemleyerek alışkanlıkları-
m belirliyorlar.
C) Mektuplaşmanm sağladıklarını birçok yazı türü
D) Yaşanılan dönenin, bazı alışkanlıklarımızı etkile-
dİŞnj kabul etmek gerekir.
E) Mektup türü İnsanın İçini dökmesine yardımcı
8
5.
6.
Konu
Testi
Tek tuşla yüzlerce kişiye aynı anda merhaba demeye
ne dersiniz? Peki ya yine sadece bir tuşa basarak
birçok yeri yerle bir etmeye ne dersiniz? İki soru da
aynı şeyin bir sonucu olarak karşımıza geliyor. Tek-
noIojİ ve getirdiği sonuçlar. Olumlu ya da olumsuz.
Bu tamamen sizin tercihiniz. Eğer dünya barışına
katkı sağlamaksa amacınız İkinci soruyu çoktan duy-
mazllktan gelmişsinizdir. İşte teknoloji, İnsanı böyle
birbiriyle tamamen farklı sonuçlar doğuran aynı eyle-
mi size sunabiliyor. Tercih yapmaksa tamamen size
kalmış. İnsanoğlu elindeki İmkânları İyiye de kötüye
de kullanabilir. Teknoloji her şeyiyle kendini insanoğ-
lunun eline bırakmış durumda. Amacımızsa, teknolo-
jinİn geleceğini belirleyen en Önemli unsurdur.
Bu parçanın ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?
A)
B)
C)
D)
E)
İnsanoğlu teknolojiyi kullanım konusunda hızla
bilinçlenmelidir.
Tercihleriniz, teknolojinin doğuşundaki on önemli
unsurdur.
İnsanlığın zararına olacak bir şeyi teknolojğk te-
melli unsurlarla ortadan kaldırabiliriz,
Tercihlerimiz ve gayemiz, ileride nasıl bir teknolo-
jİden bahşedileceğini belirler.
Teknolojiye yaklaşımınız,onun gelişiminde büyük
bir etkiye sahiptir.
Sınav sonuçlarına bakarak bir öğrencinin başarılı ya
da başarısız olduğuna hüküm getirmek riskli olsa ge-
rek. Sınav atmosferi çoğu öğrencinin bildiklerini unut-
turan bir atmosfer. İyi çalışmış Olsa da bir öğrenci o
an birçok şeyi unutabiliyor. Bu nedenle tam bir ölçüt
değildir. Öğrencinin başarılı Olup olmadığına dersi
takip edip etmediğine, ödevleri yapıp yapmadığına
ve bunların sonucunda yapılan bir soru cevaba göre
karar verilebilir. Öğrencinin tavırları da başarışını et-
kileyen önemli etkenlerdendir. Mesela başarılı olarak
adlandırdığınız bir öğrenci doğru tavırlar sergilemi-
yorsa bu durum o öğrencinin başarısını etkileyebilir,
Öğrenci başarışı, birçok şeyin bir arada değerIendiri-
'erek ortaya konulabilecek bir olgudur.
Bu parçada özellikle hangi düşüncenin üzerinde
durulmaktadır?
A)
B)
C)
D)
E)
Başarı tek bir Ölçüte göre değerIendirilecek bir
unsur değildir.
Öğrencilerin sınav sonuçlan başarılarının bir Öl-
çütü olabilir.
Sınav sonuçları her öğrencinin başarışının bir İş-
patıdır.
Çevre, öğrencilerin başarısında büyük bir etkiye
sahiptir.
Öğrenciler, başarılarını sadece sınavlarla sınırla-
mamalıdırlar.
36
