MANTIK VE DİL
E. EYLEMSEL GÖREVİ
Bu İlan etmek, takdir etmek, söz
etrnek. kabul etrnek. onaylamamak vb. deyirnlerin üst-
lendiği görevdir.
Dilin eylem alanına taşınması görevidir,
'Yapalım", "Gidelim", -Görelim" 9öi sözlerin kullanılma-
dilin eylemsel görevi gerçekleşir.
Bilgi Aktarma Ve Dil
&nekt
Mutlaka kazanacağız,
Sizi, karı-kcxza ilan ediyorum,
Gidelim, görelim, gelelim.
Seni reddetmiyorum, terk ediyorum.
Namusum Ve Şerefim yemin ederim,
Şeni tiyatroya söz veriyorum,
» Bir dilin, bir zihinden başka zihne yanlış ardamaya yol açmadan, tam
ve islonildiği aktarılmas.m sağlayacak kadar ideal olabilmesi için söz dizimi kW-
tek Olması, de tek anlamlı gerek". Günlük
bilai aktarımında kullanılan doğal diler bu özelliklerden uzaktır. Bir dili bilai aktar-
amacıyla bilen o söz dizimi
kurallarını anlam kurallarını bilmek demektir,
» Dil aracılığıyla bilgi aklarıık•n bireylerin toplumsal konumu, yaşı, cinsiyeti, samimi.
yet dorOCOSİ Önünde bulundurulur, Örneğin, farklı yaş fark.
II şekilde anlatılır.
Bilgi Aktarma* Aksatan Etkenler
» Bir dil çok iyi bilimesine rağmen dili iyi bilm bir başka kişiyv bazı nedenlerden dolayı bilgi aktarımında güçlükler çekilebilir. cx),
bilgi Bu çok SÖZOI kaynaklanabilir,
Bilgi Aktarma* Aksatan Nedenler
1) Çok Anbmhllt
» Somanlik Çok Anlamlılık
S•ntatik Çok Anlamlılık
» Pragmatik
2) Belirsizlik
» Semantik Bolirsizlik
Pragmatik
1. ÇOK ANLAMLILIK
3) ve Sözel Tartışma
» Olgusal Tartışma
Sözel
» çok anlama sahip Olmasına anlamlılık denir
» Çok anlamlılık sözcüklerin birden çok anlama golmesi veya birden çok aörovdo kullanılrnasıdır.
Örnek: Bugün yine ağırdan alımr,
Örnek: (Büyüklük taşlama)
» Tok bir anlama gahİp kavramların İnşanlar tarafından Örneğin denidiğinde her İnsanın aklına
de 'arklı şeyler yapılabilen, ağaç ve metalden yapılmış, ayaklar ya da tür destek üze«inde oturulmuş düz bir tabladan oluşan mo-
biya
» Ancak bazı sözcükler birden çok anlama gelebilmektedirler. Bu da jetçimi zorlaştırmaktadır, Örneğin Ahmet sanki bugün bana
soğuk davrandı,
