5.
6.
(l) Gıda kaynaklı botulizm, mikroorganizmanın gelişimi esnasın-
da oluşan ciddi bir gıda zehirlenmesidir. (II) Botulinum toksini;
konserve mısır, biber, yeşil fasulye, çorba, pancar, kuşkonmaz,
mantar ve tuzlanmış balık gibi gıdalarda saptanmıştır. (III) Bu
hastalığın kuluçka süresi 4 saat ila 8 gün arasında değişmesine
rağmen, gıda kaynaklı botulizmin başlangıç belirtileri, toksinli
gıdanın tüketiminden sonraki 18-36 saat arasında ortaya çık-
maktadır. (IV) İlk semptomları genellikle belirgin yorgunluk,
zayıflık ve baş dönmesidir; bunları bulanık görme, çift görme,
göz kapağı düşüklüğü, ağız kuruluğu, yutma ve konuşma zor-
luğu izler. (V) Gıda kaynaklı botulizm vakalarında ölüm oranı
%5-10 arasında bildirilmiştir ancak hastalar tedavi edilmediği
takdirde bu oran çok daha yüksek olur.
Bu parçada numaralanmış cümlelerde söz edilen botulizm
ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, ne tür bir zehirlenme olduğu hakkında bilgi
verilmiştir.
B) II. cümlede, tespit edildiği yerler örneklerle
gerekçelendirilmiştir.
C) III. cümlede, kuluçka süresinin değişkenlik gösterdiğinden
söz edilmiştir.
D) IV. cümlede, temel belirtilerinin neler olduğuna değinilmiştir.
E) V. cümlede, tedavi edilebilen bir hastalık olduğuna işaret
edilmiştir.
7.
8.
II.
TEST 07
Amerikan Kimya Topluluğunun nisan ayındaki toplantı-
sında tanıtılan yeni nesil bir pijama üstü; artık anıları bir-
leştirmede önemli olduğu düşünülen REM uykusunun
uzunluğunu ölçmek, kullanıcının uyku kalitesini belirle-
yen durumları izlemek için kullanılabilecek.
Dr. Trisha Andrew ve meslektaşları tarafından geliştirilen
bu pijama üstünde kişinin uyku sırasında nefes ritmini,
nabzını ve hareketlerini izleyen sensörler yer alıyor, pa-
muklu kumaştan üretilen bu pijama üstü bir çeşit gömlek
görevi de görüyor.
Numaralanmış I. cümle ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
A)
B)
C)
D)
E)
II. cümlede belirtilen durumun amacını açıklamaktadır.
II. cümledeki açıklamayı çürütmek için yeni bir bilgi
sunmaktadır.
II. cümlede yer alan açıklamayı karşılaştırmalı ele
almaktadır.
II. cümledeki bilgileri farklı örnekler üzerinden
değerlendirmektedir.
II. cümlede ortaya konulan durumun koşulunu
belirtmektedir.
II.
Matematikçilerin Prensi olarak da bilinen Cari Friedrich
Gauss'un ilkokul öğretmeni J. G. Büttner, öğrencilerini
oyalamak için 1 'den 100'e kadar olan sayıları toplamala-
rını isteyince Gauss cevabı birkaç saniye içinde bularak
hem öğretmenini hem de asistan Martin Bertels'i hayrete
düşürür.
Küçük Gauss, sayı listesinin iki zıt ucundan birer sayı
alıp topladığında hep aynı sonucun çıktığını fark eder:
(1 + 100) - (2+99) -(3+98)- ... -(51 +50) 101;
böylece l'den 100'e kadar olan sayıların toplamının
50 x 101 5050 olduğunu saniyeler içinde bulur.
Çağının fotoğrafını veren yazar, başarıya ulaşmış sayamaz ken-
dini; bir ressam gibi yaratıcılığını kullanarak çağının tablosunu
yapmalıdır.
Aşağıdakilerin hangisi bu cümlede anlatılmak istenenle
anlamca aynı doğrultudadır?
Yukarıda verilen II numaralı cümleyle ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenebilir?
A) l. cümlede ifade edilen konuyla ilgili bilimsel çalışmalardan
söz edilmektedir.
B) l. cümlede anlatılan durumun sağladığı olumlu bir gelişmeden
bahsedilmiştir.
C) I. cümledeki olguya, bilimsel kanıtlar gösterilmiştir.
D) l. cümlede değinilen düşüncenin daha önce kanıtlandığı
ifade edilmiştir.
E) l. cümlede belirtilen durum, nesnel verilerle örneklenmiştir.
A)
B)
C)
D)
E)
Yazar, çağının sorunlarını anlatırken nesnel davranırsa
kalıcılığı yakalar.
Yazar, gördüklerini farklı anlatım teknikleriyle anlatırsa
özgünlüğü yakalar.
Bir yazarı başarıya götüren şey, gerçekleri anlatırken
anlattıklarına hayal gücünü, kişisel bakış açısını
ekleyebilmesidir.
Etkileyicilik kazanmak isteyen bir sanatçı, toplumu ve çağını
eserlerinde aktarmalıdır.
Yazar gerçekliği tüm yönleriyle veremez,
kalan bir şeyler vardır.
mutlaka eksik
37
4.
5.
6.
