Örnek Soruyu Değiştir

@KuasarNemesis 4. 5. Bu, bir disiplin işidir. Farklı fikirlerden daha iyi bir fikir oluşturmak için her an fikrini değiştirmeye hazır olarak dinlemek gerekir, bir tartışmada. Hâlbuki insanların yaptığı, büyük çoğunlukla, karşısındakinin sözünün neresinin yanlış olduğunu ona göste- recek gerekçeyi bulmak ve onu şekillendirmektir. Böyle olduğu zaman, ne kadar çok tartışırsak tartışalım o masadan kendi fikrimize o kadar çok inanarak kalkarız. Dolayısıyla ortak aklı oluşturmak için, her an fikrini değiştirmeye hazır olarak dinleyip ve nihai amaçta anlaşmış olmak lazım. Yani sonunda ne elde etmek istiyoruz? Sonunda birlikte var olmayı hedefliyorsak mutlaka bir yol buluruz. Bu sözler aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir? A) İnsanların ortak akılda buluşma çabaları, tartışmadan kaç- ma refleksi ile mi ilgilidir? B) Kendi fikirlerimizi kabul ettirmek için karşımızdakini nasıl bir yaklaşımla dinlemeliyiz? C) Sizce bir tartışmaya nasıl bir hazırlıkla gitmek gerekir? D) Farklı değerlere sahip insanlarla ortak bir akla, ortak bir karara nasıl ulaşacağız? E) Bizim gibi düşünmeyenlerle oturup anlaşma yolu bulmak niçin önemlidir? Trajik bir şekilde kendi hayatına son veren, edebiyat tarihinin en önemli ve en özgün yazarlarından Jerzy Kosinski'nin tartışma- ların odağında yer alan ve en ünlü romanından uyarlanan The Painted Bird (Boyalı Kuş), İkinci Dünya Savaşı sırasında insan- lığın her anlamda girdiği bataklığı kimsesiz kalmış bir çocuğun gözünden yansıtıyor. 35 mm sinemaskop çekilen siyah beyaz film, klişeler kadar melodramdan ve duygusal yönlendirmelerden de kaçınarak savaşın dehşetini insan ve doğa manzaralarıyla kahramanı çocuğun gözlerinden, tarafsız kalarak yansıtıyor. Nihayetinde savaşın, dokunduğu her şeyi nasıl insanlıktan çıkardığı ve yok ettiği hakkında şiirsel bir seyir ortaya koyuyor. Bu parçada Boyalı Kuş filmiyle ilgili aşağıdakilerin hangisine değinilmemiştir? TEST 25 6 — 7. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Benim deneme ile alışverişim gönül eğlendirmek türünden değil, kalıcı. Hatta hayat tarzı diyebiliriz buna. Denemenin ovasına yerleşerek ekip biçmek, o muhitin yerlisi olmak istedim. Yerlilik, emniyet duygusunu da beraberinde getirir. Orada gönlünüz- ce eğleşebilirsiniz artık; korku, endişe duymazsınız. Bir çeşit konfor hissi de verir bu. Maceraya açık bir insan değilim ben. Çiftçi ruhluyum. Yolcu değil, hancı olmaya yatkınım. Elde et- tiğimle yetinmeyi yeğlerim. Dünya saadeti için deneme kâfi geliyor bana. Onunla mesut olmayı biliyorum. Bir de dene- menin imkânları sınırsız. Uçsuz bucaksız topraklar düşünün, bereketli topraklar... Sürekli başka bir yöresinden kuşatmaya, farklı ekinler ekip biçmeye elverişli... Bu topraklar bana bütün nimetleri veriyor, niçin başka yerler arayayım? Bu parçadakileri söyleyen yazardan aşağıdakilerin hangisini söylemesi beklenemez? 6. 7. A) B) C) D) E) İstediğim şekil ve tarzda eser vermek için deneme türünde yazmak benim için yeterli gelir. Eğer yazarlıkta tek bir türde eser verme sınırı olsaydı tek başına deneme bana yeterdi. Deneme, benim için asıl amacım olan yazarlıkta çeşitliliği artırmak konusunda sadece bir basamaktır. Deneme yazarken kendimi güvende hissettiğim için başka türlerde yazı yazma arayışına girmeyi düşünmüyorum. Deneme yazarken hissettiğim mutluluk bana yeter, o yüz- den açgözlülük yapıp diğer türlerde mutluluk arayışına girmem. Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerin hangisidir? A) B) C) D) E) Deneme türünde başarılı olmak için önce millî konuları işlemek Denemede kalıcılığı yakalamak için sürekli bu türle meşgul olup bu türde eserler vermek Deneme türünde başarılı olmak için başka türde eser vermemek Başka türlerde eser verebilmek için öncelikle denemede başarılı olmak Deneme yazmak için ciddi bir birikime ve donanıma sahip olmak A) B) C) D) E) Edebi bir eserden beyaz perdeye uyarlandığına Seyircinin filmi çocuğun gözünden izlediği Savaşı anlatan özgün filmlerden biri olduğuna Savaşın yıkıcı etkilerini gösterdiğine İzleyiciyi duygusal yönden etkilediğine 115 2. E 3. B 4. 5. E 6.