@KuasarNemesis
16. Bireylerin kitap okuma düzeyini belirleyen en önemli faktör
onların kitap okumaya karşı olan ilgi ve tutumlarıdır (Özbay vd.,
2008). Öğretmen adaylarının kitap okuma yetersizliklerinin altın-
da yatan esas sebep ilk ve ortaöğretimde kitap okumaya karşı
olumlu tutum geliştirmeye ve okuma alışkanlığı kazandırmaya
yönelik eğitimin yetersizliği ve başarısızlığıdır (Korkmaz, 2007).
Araştırmalar öğretmen adaylarını kitaplarla buluşturacak imkân
ve ortamların yeterli düzeyde yaratılamadığını göstermektedir.
Ders kitapları dışında kitap satın alma çok yaygın bir davra-
nış değildir. Öğretmen adaylarının sahip oldukları kitap sayıları
oldukça düşük düzeydedir (Kuş ve Türkyılmaz, 2010). Bu ko-
nuda öğretmen adayları "kitap fiyatlarının yüksek olmasından”
yakınmaktadırlar (Aslantürk ve Saracaloğlu, 2010; Sağlam vd,
2008). Öğretmen adaylarının diğer kitap kaynaklarını kullanma
düzeyleri de oldukça düşüktür. Odabaş şu saptamayı yapıyor:
"Çalışmalar Türkiye'de öğretmen adaylarının ve genel olarak
üniversite öğrencilerinin üniversite kütüphanelerini kullanma
alışkanlıklarının zayıf olduğunu göstermektedir.” (Odabaş vd.,
2008; Yılmaz, 2006).
Bu parçayla ilgili aşağıdakilerin hangisi söylenemez?
A) Bilimsel makale örneğidir.
B) Doğrudan ve dolaylı alıntılar yapılmıştır.
C) Dil, sanatsal işlevde kullanılmış; sözcüklerin yan ve mecaz
anlamlarından yararlanılmıştır.
D) Kişisel görüş ve yorumlara başvurulmamış, ciddi bir
üslupla yazılmıştır.
E) Yazar, görüşlerini kanıtlama amacı taşımaktadır.
20
17. Konfüçyüs; Uzak Doğu coğrafyasında büstlerine meyve, tütsü,
mum sunuları yapılan dinî bir figür; Batı'da ise sanki bir masal
kahramanı olarak karşımıza çıkmaktadır. Oysa gerçekte Kon-
füçyüs ne bir din adamı ne de bir masal kahramanıdır. Kendini
insanlığa adayan bir idealist, halkına özgür ve mutlu bir yaşam
sunmak için çözümler sunan bir filozof, yorulmak bilmez bir
gezgindir. Konfüçyüs'ün fikirlerinin günümüze kadar gelmesinin
nedeni zamanının sorunlarına çözüm ararken günümüzün sorun-
larına kimsenin farkında olmadığı yönlerden bakarak çözümler
bulması, sözlerinin güçlü ve aynı zamanda halkın anlayacağı
kadar sade olmasıdır. Düşüncelerini hayata geçirmek için durmak
bilmez çabası ve insancıllığı onu değerli kılmıştır. Kültürel açıdan
birikimine karşın kendisini "bir şeyin yapıcısı değil nakledicisi"
olarak görmüştür.
Bu parçadan Konfüçyüs'le ilgili aşağıdakilerden
hangisine ulaşılamaz?
A)
B)
C)
D)
E)
Görüşlerini geniş kitlelerin düzeyine uygun olarak
sunduğuna
Değerinin ve etki gücünün, yaşadığı dönemde tam olarak
anlaşılamadığına
İnsanlığın sorunlarına farklı bakış açıları getirmesinin, gö-
rüşlerinin geçerliğini sürdürmesini sağladığına
Zengin bir birikimi olduğuna
Hakkındaki kimi nitelendirmelerin hatalı olduğuna
18.8. yüzyılda dikilen Göktürk Yazıtlarının yazılış gerekçesi, sonraki
nesillere bir şeyler anlatabilmektir. Bu anlamda adına dikilen
yazıtlar, çoğunlukla kendi aile üyeleri ve özellikle de çocukları
tarafından dikilmiştir. Göktürk Yazıtları olarak bilinen Kül Tigin
ve Bilge Kağan Yazıtları, kağanlık kitabeleri olduğundan daha
süslü ve dikkatli yazılmıştır. Bunun sebebi elbette adına dikilen
kimselerin kağan ya da devletin üst düzey yöneticileri olması-
dır. Günümüzdeki Moğolistan sınırlarındaki Orhun Irmağı kıyısı
yakınlarında bulunan ve muhafaza altında olan bu yazıtlar, saf
Türkçeyle yazılmış olup hem nutuk örneği taşıması hem de ilk
yazılı Türk kaynağı olması açısından çok değerlidir.
Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Göktürk Yazıtları, söylev niteliğinde bir eserdir.
B) Yazıtlarda kullanılan dil, adına dikilen kişinin statüsüne göre
değişebilir.
C) Dikilen her yazıtın gayesi bir sonraki nesle bilgi aktarımı
yapmaktır.
D) Göktürk Yazıtlarında, yabancı dillerin etkisi
görülmemektedir.
E) Göktürk Yazıtlarına değer verildiğinden yazıtlar, koruma
altına alınmıştır.
