6. Kavram haritasının zihin haritasından farklan-
m öğrencilerine Öğretmek isteyen bir Öğretmen
aşağıdakilerden hangisini söylerse Öğrencilerin
kafasını iyice karıştırır?
10. Son zamanlarda deprem, salgın hastalık vb. afetle-
rin çok görülmeye başlandığı ülkemizde, eğitim-öğ-
yetim süreçleri de çok aksamaya başlamıştır.
Böyle bir durumda aşağıdaki uygulamalardan
hangisinin kullanılması tavsiye edile-
bilir?
A)
B)
C)
D)
E)
Kavram haritası nesnel, zihin haritası özneldir.
Kavram haritasında yaratıcılık yoktur, zihin hari-
taşında vardır.
İki haritada da kavramlar arası ilişki kurulup üze-
ring bağlantı sözcükleri yazılabilir.
Global düşünceyi iki haritada da görmek müm-
İki harita da kuantum öğrenmeye katkı sağlar.
A)
B)
C)
D)
E)
Harmanlanmış eğitim uygulaması
Ters yüz öğrenme uygulaması
Arttırılmış gerçeklik uygulaması
Sanal gerçeklik uygulaması
Edmodo uygulaması
7. Bir öğretmen materyal hazırlarken aynı zamanda
bilginin kalıcılığım da göz Önünde bulundurursa
Öğrencilerine aşağıdakilerden hangisini daha
çgg yaptırır?
A)
B)
C)
D)
E)
Okutturursa
işittirirse
Gördürürse
Hem görüp hem işittirirse
Söylettirirse
8. Dal@nin yaşantı konisine göre bir öğreünenin
öğrencilerine aşağıdakilerden hangisini yapması
öğrenmenin kalıcılığım daha üst düzeyde ş*r?
A)
Belgesel izlettirirse
B) Müzeye götururse
C)
Poster üzerinden gösterirse
D)
Mikroskopla inceletirse
E)
Haritadan gösterirse
9. Bir
öğretmenin materyal hazırlarken sayfanın
farklı bölgelerindeki görsel ve metin yoğunlu-
ğunun benzer Olmasına dikkat etmesi aşağıdaki
taşarım İlkelerinden hangisini dikkate aldığını
gösterir?
A) Vurgu
B)
Denge
C) Hizalama
D)
Yakınlık
E) Yerleştirme
152
11. Bilgisayar destekli Öğretim uygulamaları
rinden ders işleyen bir öğretmenin bu uygula-
malan kullanma amacı aşağıdakilerden hangisi
olamaz?
A) Kendi hızında İlerleme
B) Aktif katılımı sağlama
C) Öğretim etkinliklerini zenginleştirme
D) Öğrenci performansım İzleme
E) Bilgiyi sorgulayarak öğrenme
12. On-lİne eğitim uygulamaları göz Önünde bulun-
durulduğunda aşağıdakilerden hangisi bu uygu-
lamaların faydaları arasında bulunamaz?
8
A)
B)
C)
D)
E)
Dijital Okuryazarlık becerilerinin gelişmesine kat-
kl sağlar.
Öğrencilerin kendi hızlarına göre İlerlemelerini
sağlar.
Farklılaştırılmış eğitim uygulamalarına gerek
kalmamasını sağlar,
Fırsat ve imkân eşitliği sunar.
Basılı materyal giderlerini azaltır.
