'GİRİŞ TESTÇ2
çözrrw süreniz dk.
PARAGRAFTA KONU VE ANA DÜŞÜNCE
2.
Yakın gelecekte hayatın merkezine oturacak gençler,
araştırmacılar tarafından kuşaklara ayrılarak
anlaşılmaya çalışılmış. Doğum aralıklarına göre X, Y, Z
gibi harfler verilerek tanımlanmaya çalışılan kuşakların
yanında, doğdukları yılların özelliklerine göre, değişim
kuşağı, savaş kuşağı, ümit kuşağı, depresyon kuşağı
gibi isimler de kullanılmış. Kuşaklar hakkında yapılan
araştırmalar, genelde ABD ve AB merkezli olduğu İçin,
bunları Türkiye şartlarında yeniden ele alan
akademisyenler olmuş. Gençlik hakkında çıkarılan
raporlardan ve TÜİK verilerinden yola çıkarak
Türkiye'nin kuşak haritasını çıkarmaya çalışan
araştırmacılar, kaynakların yetersizliğinden şikâyet
ediyorlar.
Bu parçadan aşağıdaki yargılardan hangisine
ulaşılabilir?
A) TÜİK verilerine göre gençler X, Y, Z gibi harflerle
adlandırılmıştır.
B) Batı kaynaklı araştırmalara göre gençlerin çoğu,
depresyon kuşağındadır.
C) Türkiye'nin kuşak haritası çıkarılırken geçmiş
kaynaklar üstünkörü ele alınmıştır.
D) Gençlerin kuşaklara ayrılmasında daha çok
Batı'daki çalışmalar etkili olmuştur.
E) Gençler doğum aralıklarına göre savaş kuşağı, ümit
kuşağı gibi dönemlere ayrılmıştır.
Kelile ve Dimne'de şöyle bir öykücükle karşılaşırız: "Bir
kadın evinde bir gelincik beşler. Bu kadın günün birinde
bebeğini beşikte uyur bırakarak bir şey sormak için
komşusuna dek gider. Orada biraz oyalanır. Geri
döndüğünde evin kapısını açar açmaz karşısına
gelincik çıkar. Kadın, hawanın ağzındaki kanı görünce
eline geçirdiği kalın bir değnekle gelinciği duvarın
köşesine kıstırarak vura vura öldürür. Kadın bunu
bebeğin gelincik tarafından parçalandığını sanarak
yapmıştır. Şaşkınlık ve korku içindedir. Bir anda
çocuğun yattığı Odaya geçer. Bir de bakar ki bebek
beşikte gülümsemekte, beşiğin böğründe kanlar içinde
bir engerek yılanı ölüsü uzanmaktadır."
Kelile ve Dimne'den aktarılan bu öykücükle
anlatılmak İstenen duygu aşağıdakilerden
3.
4.
Dönemin Roma'sı savaşlar, iç karışıklıklar ve
sosyoekonomik meselelerle boğuşurken "carpe diem"
sözü Romalılar için bir teselli anlamı taşıyordu. Halkın
ve yöneticilerin olumsuz şartlara tahammülü
kalmadığından böyle bir teselli ciddi anlamda rağbet
gördü. Batı felsefesinin "zamana” bakış açısını
değiştiren bir kavram hâline geldi. "Geçmiş için
tasalanma, gelecek İçin kaygılanma; anı yaşa." gibi
öğütleri içeren kavram, ilerleyen yüzyıllarda hayli
değişerek çıkış noktasından çok uzaklara gitti.
"Hedonizm” adı verilen hazcı felsefenin temellerini
oluşturdu ve toplumlar için pek makul olmayan
anlamlar kazandı.
Bu parçada yazar aşağıdakilerin hangisinden söz
etmektedir?
A)
Geçmiş dönemlerde insanların ekonomik sorunlar
yaşadığından
B) "Carpe diem" sözünün zamanla anlam değişmesine
uğradığından
C)
Sözcüklerin taşıdığı anlamın çağa göre değişiklik
gösterdiğinden
D) "Carpe diem" sözünün birçok anlama karşılık
geldiğinden
İnsanların geçmişten ders alıp geleceğe bakması
E)
gerektiğinden
Türkçeyi Hint-Avrupa ailesinden dillerle karşılaştıracak
olursak, Türkçenin, kavramların anlatımında ayrıntıya
İnme eğilimi kendini gösterir. Hint-Avrupa dillerinde
yeşil, mavi, gri, san gibi adların hepsi "parlamak”
anlamındaki "ghel-" ortak köküne dayanır. Türkçede
İse, sema ve gökyüzü anlamına gelen kök (mavi), boz,
sang (san) gibi sözcüklerin yanında, doğadaki belli
nesnelere dayanan renk tonları büyük zenginlik
gösterir: vişneçürüğü, gülkurusu, narçiçeği... gibi.
Bundan başka açık yeşil, koyu yeşil gibi nitelemelerin
yanı sıra sapsarı, yemyeşil gibi pekiştirmelerden
yararlanılır. Ayrıntılı anlatım özelliğini akrabalık adlarında
görmekteyiz: İngilizce, Almanca gibi dillerde
"kayınbirader, enişte, bacanak" kavramları tek
göstergeyle karşılanmaktadır: İng. brother-in-low, Alm.
schwager gibi sözcüklerle karşılanmaktadır.
Bu parçada Türkçenin hangi yönü vurgulanmıştır?
hangisidir?
A) Sabır
3) Anlayış
D) Pişmanlık
C) Ön yargı
E) Sevgi
A) Karmaşıklığı
B) Çeşitliliği
C) Zenginliği
D) Bölgeselliği
E) Evrenselliği
KRONOMETRE PARAGRAF SORU BANKASI
