Genel Tekrar
(9)
PARAGRAFTA ANLAM
Okuma büyük bir tutku t»şhdl sürdü. Öy-
le bir tutku ki yapılacak unutuyor, oyun oynamıy«,
yemek yemiyor, çevr«ndeki olaylardan habersiz kalıp;
kulaklarımı, duyulanm yaşamn akışından soyutluy«durn.
Bu tutku aşağı yukan on yaşırna kadar sürdü. O yaş-
tarda bu hastthktan kurtuldum; ühüversite yıllarmı tatlı, ke-
yİfIİ bir ortamda geçirdim. Değişik bir çevreydi. Değişik
rnekârüardan, Alimle-den, düzeyWth, c»işik de-
ğer yarglanna sahip gençlerle birlikte oluyordum. Bu çev-
re ve koşullu daha seçkin yaptlara yth*wni ve
her şeyi yalayıp yutar git* okumak Wine, iyiyi seçrne ye-
tw»rni gdişt*di. Artık bazı kit«X okunwvn kay-
bı olduğunu büiyordum.
Kendishden böyle söz ethn İçin aşağıdakilerden
A)
B)
C)
D)
E)
Bir zanunhr okumaya tutkuyla
&üversite yüarmda rütelkü yapıtlw okumaya baş-
En çok kitabı üniversite yıWmda okuduğu
Bazı kitaplan okunanın zan-wı kaybı olduğunu düşün-
nwye başladığı
Üniversite yıüamy*a farklı kütüre sahip gençlerle türük-
te olduğu
3.
5.
Bence bunu bekliyordu yani ben olsam beklerdirn.
Yaptğımız her bölümde hüzüh şekilde vardı. Bitiş, Ali
Altay'ın fikriyö. giderek aptallaş", niye böyle
oluyor bu çocuk?" d«li ve sonrasını detaylandırdık. Sonu-
nun bu kadv konuşulacağını bekleniyordum. B«ıim ka-
farnda İk yazdığırnda da bitiş vardı ve yapunadırn.
Bu pwça hangisine verilmiş bir
A) scxujnu bu hüzühlü my-
B) FNmNzin bu kadar b*üyor muydtmuz?
C) Wıun seyircil« mi belküy«?
D) İzleyici kitbsİnİn kültürlü olması sizi çok İlgilVJdİrİyor
FürrWİnİzİ kayglarla mı
O) Dil dizqe"r. (10 Da. inşanın ihtiyaçlarına
göre kurduğu ve geliştirdiği bir kırumdur. (III) O
nedenle toplunylan ayn düşünül«nez. (M ve toç*um,
birlikte, birbirl«ini etkileyemk doğmuşlar. M Bh amadan
öt*İ düşünülernez.
Bu parçada hangisi düşün-
cenin akışım bozmaktadr?
I. Bir İletişim verici ve ahcı akmak az
Sev@li Arsız Öüm; şiddet olwsunu, twh.mu.n yut-
rna uzusunu kua rnizahla bastırıp acıya duyqthrırnızdut
çok 1_Nwnanvz1 şahk topraklarm kthün-
de, d«inlede sakil inşan sevgisini hatırlatmaya çahşül
ron1M1. Bugün örwnini koruyor olmasının sebeç*e-
de SM'Cdl bir dönerne Wafsız tanıklığı.
Bu parçada Sevgili Arşız Ölüm romanıyla İlgili olarak
aşağdaki yar*rdan hM-gişhe
A) İnsanın sosyal yaşanxlaki konumunu şalece güld(he-
düşürmr«ek ve aktMd"na
B) Üzüntü ve kedere mantıki ölçütlerle yaklaşmaya yön-
C) Unutulmaya yüz tutmuş bir duyguyu anırnsatmaya ça-
lışüğına
D) Olaylara karşı yansız bk tutum se@ledğine
E) Toplumsal gönderrnel«i hâlk•w *niş sözl."
AVANTAJ
II.
III.
N.
V.
İki kişi blA_mr.
Sözlü anlatını, konuşmada külamlan sembollerle; söz-
süz anlatım ise bedenimizle oluşturduğunun *etl«-
la, otuuş, duruş gibi çeşitli tavırlwla İfade
Böylece letişime hazr duruma gelir.
magrxiaki ihtişm sözlü veya sözsüz olmak W-
çekleşir.
İnşan diş dünyayı, kendi psk0bjİk değ«leri İle Milan-
Yukandaki numaralanmış cümleler anlamlı bir bütİh1
oh.lştwacak biçirnde sıralandığnda hawisİnİn yeri
C) 111
YAYINLARI
105
