Örnek Soruyu Değiştir

Genel Tekrar PARAGRAFTA ANLAM . Disiplinh bir t" , disiplinsiz yaşam değH; V- teleme hastahğma tutulmuş bir yaşarür. Ertelerne, lu davrwış ve eyHnWi şür«h ya'xnay ve siphnli yaşam sistemini bozan bir numaralı sorundur. PO- tansiyel sonxW1 çöznwk İçin twekete ğİrnİzde, sorun büyümeye başlar. Sorun h« gül hafta büyür ve Öyle bir gelir ki harekete dahi wuru_J çözmek çok zor bir hü-e geW. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine 19) 2. A) B) C) D) E) L II. III. M V. Ertesi «ine bırakılan küçük büyük bir smına dö- disiphrüi yaşamayı engellem hastahktr. Sonmlut çözmek İçm hu"te İhmal «jİIen basit İşler İçinden çıkılamaz bir duruma ge%Iİr. Planlanrruş büyük İŞİM İçin, küçü« İşleri dkkate ahtak zanıan kaybıdır. Bu rnağvaIM köylül« tarafmdan "K«nal Sunal Mağa- ralan" olarak da biliniyor. Aslında txrası büyük bir yerleşim almdır. Bımun nedeni sanatçının birçok mağara burada çekilrniş dmasıdır. Oluşumlar doğal değildir, doğal yollarla oluşmuş ma- ğaralar zaman İçinde İnsanlar trafndan oylAarak ge- nişletilmiştir. Çatalca İlçesinin köyünün hemen başın- thkİ mağraIM, İstanbul'un fukh yüzünü 4. anlandı raf ohjşturulmak işt«tşe sıralama aşağıdakjhr- Ayla ilköğretim çağındaki çocuklar İçin yaz- döl birçok eser arasında Mago ve Tûlûş adım taşıyan iki rcmwıı da Mür. Yazar, söz muşu romanlarda hedef okur kitlesinin söz dağarcığını, algı ve okurna düzeyini gözeten bir dü kullarur. Kente gelen bir maymunun üze- rinden yoksul çocukların yaşamından kesitler sunulan Maga'da hem sosyal ve bireysel olumsuzluklar eleştirilir hem oması g«ekenlere davranış düzeyinde İşaret bilhçülik oluşturulmaya çalışılır. Büyük bir ya- tlh Okul idarecilerinin sefalete mahkûm eden gerçeklik ile fantastik atmosferi bir arada içer«l Tülüşte; yoksulh4.ın yanı sra, rn«fya etiği ve rr«lyarun insanların yaşam üz«indeki etkilerine eleştirel bir yaklaşm sergile- nir. Yaşarnını çöpterı kazanan yoksul bir ailenin küçük kı- zınn, çöpte bulduğu Tülüş akıllı yaratığın fark edüİşİy- çevrede uyuwı İlgi, m«jyatİk bir boyut kazanır. Ünü tdevizyon yapmasının İlgi uyandırma uğuna çocxAlann ve yetişkinleh yaşanma yaklaşırken hiç- değ« tanımaması ve bunun, kimi yetişkirWin de dün- yaşrxü karşılık bulrnaşl, rcmwMaki 9*rel yaklaşma m- tanı hazırw. Bu puçada tanıtılM yazar ve aşağd*ilerden A) Okuyucusunun düzeyini göz önünde bulun- B) Mago adlı romanda olan ve olması gereken tutumdan C) Tüüş rcxnarurxja gerçek ve gerçeküstü ögel«i tir wa- da sunduğuna D) RcmwWındaki eleşth•el tutunu E) RmwWının çocuk okuyuculu txafmdan nasıl karş- Bütün kapatmış mıydım? Ütüyü prizden çek- rniş miydirn7 Kapıyı kilitledim mi Türn bunları dü- şününce korkuy«um, aklıma gelerWtW1 İhküyorum. Bir arkadaşm bana: "Seninki bir hastalık, tedavi olmalısm." demişti. Doğu rnu xaba? Hasta mıyırn ben yoksa? Bunları söyleyen biri He den hangisi A)II-III-IV-I-V C)V-I-IU-II-IV B)V-I-IU-IV-II D)V-II-I-IV-III AVANTAJ A) Tedirgin YAYINLARI B) Huzursuz E)II-V-IV-I-III D) C) Kaygu E) Endşelİ 107