• GELİŞME TESTİ 23
KRONOMETRE
çözme süreniz 13
PARAGRAFTA KONU VE ANA DÜŞÜNÇŞ
2.
Gürültü, insanın kendini kaybettiği yerde başlar,
bulduğu yerde biter. Bu yerde, dakikalar saat
yelkovanının ötelerinde akar; görünen şeyler görünmez
olur ama için için duyulur. işte şiirin iklimi budur.
Biliyorum, kendi dışlarında yaşayan bazı kişiler, "Yine mi
fil dişinden kule!” diyecekler. Bunlar, kendi içlerinde
yaşayan şairleri, insanlardan onların alın yazısından
kopmuş sanacak kadar uykudadır. Tabiat sevgisinin,
inşan sevgisinin, Allah sevgisi gibi, derinleşen bir
sessizlik ve yalnızlık içinde gelişip serpildiğini görmezler.
Bu parçada aşıl anlatılmak İstenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Şiirin her ortamda üretilebildiği
B) Her sanatın farklı bir ortamda doğduğu
C) Şiirin, biriken yalnızlığın sessizliğinden doğduğu
D) Şairin kelimelere sonsuzluk verdiği
E) Gürültünün şairin kavrayışını etkilediği
Çocuğunun inatçılığından, söz dinlememesinden, aşın
televizyon izlemesinden ve okuldaki başarısızlığından
yakınan bir babaya "Çocuğunuza zaman ayırın.”
tavsiyesinde bulunduğumuzda, "Her akşam en az bir
saat beraber ders çalışıyoruz, ödevlerine yardım
ediyorum ama değişen bir Şey yok" demiştir. Gülerek:
"Hayır, dedim, bizim kastettiğimiz beraberlik bu değil.
Çocuk bu beraberlikten zevk almaz, aksine bir an önce
bu beraberliğin bitmesini İster. siz çocuğunuza zaman
ayırmıyorsunuz, ona ders çalıştırıyorsunuz."
Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Anne ve babanın çocuklanna zaman ayırması
gerektiği
B) Ebeveynlerin çocuklarıyla televizyon seyretmesi
gerektiği
C) Çocuklara ayrılan zamanın süresinin değil, o
sürenin nasıl geçirildiğinin önemli olduğu
D) Çocukların duygularının anlaşılmasının önemli
olduğu
E) Anne ve babanın çocuklarının ödevlerine yardım
etmesi gerektiği
3.
4.
Tarih, uyguladığı yöntem gereği bireylerin araştırma ve
kanıt kullanma becerişini artırır. Çünkü tarihî bir bilgiye
araştırma yapılarak ve kaynak kullanılarak ulaşılır.
Ulaşılan farklı kaynaklarda tespit edilen çelişkili ifadeler,
insanların sorgulama, hemen kabul etmeme yetişini de
geliştirir. Tarih bilimi geçmişten günümüze meydana
gelen olay ve olguları kronolojik bir süreçte ele aldığı
İçin Olay ve olgular arasında neden-şonuç ilişkilerini
ortaya koyar. Böylece bireylerde çok yönlü düşünme
yeteneği gelişir ve bireyler tarihî süreçte meydana
gelen değişimleri ve süreklilikleri algılar. Geçmişte
yaşamış insanların değer yargıları, olaylara ve dünyaya
nasıl baktıkları ve ne hissettikleri tarihsel empati ile
anlaşılabilir. Bunun sonucunda insanların geçmişi
anlama becerisi gelişir.
Bu parçada anlatılanlardan hareketle, tarih bilimi ile
uğraşan birinde İlerleyen süreçte;
l. eleştirel düşünme,
II. gerekçelendirme,
III. bütünlük içinde görebilme
becerilerinden hangilerinin gelişmesi beklenir?
A) Yalnız I
D) II ve III
B) Yalnız II
E) ı, II ve III
Edebiyata bakış açılarındaki farklılık, değer algılamaları
karşısında oluşan kutuplaşmanın da bir neticesi olarak
okunmak zorundadır. Daha açık bir ifadeyle patatesi
çiçeğe tercih etmenin ayrımıdır edebiyata bakış
açısındaki farklılıkların temel sebebi. Edebiyatçı çiçeği
tercih ettiği anda gizlenen anlamı dillendirendir.
Patatese güzelleme yapanlar için patates, en azından
yenilen ve açlığı yenmemize yardımcı Olan, İnşana
öncelikle yararlı bir kaynaktır. Çiçek ne işe yarar ki?
Ayrım işte tam da buradan başlar. Edebiyatçı çiçekte
sevgiyi, aşkı, mükemmelliği, masumiyeti, yaradılışın
hikmetlerini okur ve dile getirir. Diğeri, işkembesinin bu
uğraşıda ne çıkarı olduğunun derdine düşmüştür.
Bu parçada belirtilen edebiyata bakış açılarındaki
farklılıkların sebebi aşağıdaki durumlardan
hangisiyle benzerlik göstermektedir?
A)
B)
C)
D)
E)
Mewe veren ağacın taşlanmasıyla
At izi ile it izinin birbirine karışmasıyla
Ata et ite ot verilmesiyle
Bülbül ile ineğin güle yaklaşma amaçlarıyla
Koyunun can, kasabın et derdinde olmasıyla
KRONOMETRE PARAGRAF SORU BANKASI
