FELSEFEYLE TANIŞMA - TEST 5
2.
Çin ve Hint düşüncesi çoğunlukla dini düşünceyle karış-
mış olup zaman zaman da pratik bir nitelik göstermektey-
di. Oysa, Yunan'da felsefe, dini ya da mitolojik düşünce-
den kopuşun sonucunda, doğal olayların, doğaüstü ne-
denlerle değil de; doğal nedenlerle açıklanması gerektiği
inancıyla, insan aklına dayanan bağımsız bir faaliyet ola-
rak başlamıştır. Ayrıca Yunanlılar doğaya çıkar gözetmek-
sizin, bilmek amacıyla bilmek için yönelmiş, tek tek ömek
ve olgularda kalmayıp genel olana ve "teori"ye yükselmiş-
lerdir_
Buna göre felsefenin doğuşunda aşağıdakilerden han-
gisi etkili olmamıştır?
A) Felsefenin fayda amacı güdülmeden yapılması
B) Genelleyici açıklamalar yapılması
C) Bilme ve anlama ihtiyacıyla felsefe yapılması
D) Evrenin akılcı çabalarla açıklanması
E) Dini ve mitoloji geleneklerin devam ettirilmesi
Antik Yunan Dönemi'nde evreni bilme isteğine yönelik do-
ğa felsefesini, Helenistik Roma Dönemi'nde kişiyi mutlulu-
ğa ulaştırmaya yönelik ahlak felsefesini, Orta Çağ Döne-
mi'nde din dogmalarını yaygınlaştırmaya yönelik Skolastik
felsefeyi, Rönesans Dönemi'nde insanın yetilerine önem
veren Hümanistik felsefeyi, Yakın Çağ'da sanayileşme sü-
reciyle başlayan toplumsal sorunları konu edinen toplum-
sal felsefeyi görmek mümkündür.
Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabi-
lir?
A) Gelişmiş toplumlar felsefenin yayılmasına öncülük
etmişlerdir.
B) Felsefe ancak özgür ortamlarda kendisini gösterebilir.
C) Bilimler geliştikçe felsefenin alanı daralmıştır.
D) Toplumsal bunalımların sonucunda felsefi sistemler
ortaya çıkmıştır.
E) Her dönemde dönemin özelliklerine uygun felsefi
görüşler geçerli olmuştur.
Günce' Anunm ViDeOLAR1
"OCALARA "İDİK
3.
4.
İnsanlar: "Felsefe insanın ne işine yarar?" diye felsefeyi
küçümsemektedirler. Konuya bir işe yaramak açısından
baktığımızda en çok işe yaradığı düşünülen etkinlikleri-
miz, örneğin bilim bile çoğu kez bir işe yaramaz. Tıp bili-
mi sayesinde hastalıklarımızı iyileştirip acılarımızı azalttı-
ğımız bir gerçektir, yani tıp bu açıdan faydalıdır. Peki ev-
renin nasıl meydana geldiğini, uzayda nerelerde hangi ga-
[aksilerin bulunduğunu, dinozorların geçmişte neden dola-
yı ortadan kalktıklarını bilmek bizim ne işimize yarar?
Buna göre düşünür bu görüşüyle aşağıdakilerden
hangisini eleştirmektedir?
A) Bilim ve felsefenin sadece fayda sağlanmak için ge-
rekli olduğunun düşünülmesini
B) Bilim adamı ve filozofların düşünceleri ile davranışları-
nın tutarlı olmamasını
C) Bilim ve felsefenin aynı etkinlik alanları olarak görül-
mesını
D) Felsefenin bilimden daha önemli görülmesini
E) Bilimlerin yararlı ve yararsız olarak sınıflanmasını
Felsefe ile uğraşmaya, hiç çekinmeden, daha genç yaş-
tayken girişmeli ama ihtiyarlıkta da yorulup bırakmamalı-
dır Felsefe ile uğraşmak için henüz çok erken ya da çok
geç olduğunu söyleyen; mutluluğu için uygun vaktin da-
ha gelmemiş olduğunu söyleyene benzer. Şu hâlde ihtiyar
da genç de felsefe ile uğraşmalıdır; birincisi bunu, geçmi-
şin kendisine bağışladıklarını hatırlayarak bundan duydu-
ğu zevkle genç kalmak, ikincisi de korkusuzca geleceğe
bakmak, böylece aynı zamanda hem ihtiyar hem genç ol-
mak için yapmalıdır.
Buna göre felsefe ile ilgili aşağıdakilerden hangisine
ulaşılabilir?
A) Katı ve değişmeyen bir bilgi değildir.
B) Fayda amacı gözetmeyen bir etkinliktir.
C) İnsanı ve evreni akılla açıklama çabasıdır.
D) Sonuçlardan çok o sonuca nasıl ulaşıldığı önemlidir.
E) Her yaştaki insana gerekli olan bir uğraştır.
15
