EĞİTİMİN TEMELLERİ
01
8.
9.
Dört *etmenin görüşü eğitim felsefeleri açısından Şu Şe-
Zeynep Öğretmen: Ben ı»lara daima yaptırarak
konu alanını iyt:e özümsetirim. (Esasicilik)
Furkan Öğretrnen: Ben bdg6i aylRn aktarmam, kendi ya-
şanülan ile öğrenmelerini salarım.
Ayşe Öğretrnen: Sürek" klasik okurnalanm
tavsiye (Daimicilik)
Berkay Öğretrnen: Ben bireyden ziyade toplumu
Örmek gerekliğine vurgu yapanm_ (Yeniden Kurmacthk)
Cevap: E
Hümanist (insancıl) kurama *re. insan dünyayı yorum-
daha çok mantıksal süreçlere göre hareket etmez,
duygulara önem '-ererek hareket eder.
Cevap: E
İZ Felsefi akımların görüşleri dikkate alındığında,
2.
3.
4.
5.
Duyu organları aldatıcıdır, akıl işe kcşulmalldır görü-
şü idealizm (Temsilcileri: Platon (Eflatun), Berkeley ve
Kişi bilgiyi deneyim yoluyla öğrenir görüşü pragmatizm
(Temsilcileri _ James ve Dewey)
Birey özgür Olduğu ve seçim yaptığı süreci sever gö-
rüşü varoluşçuluk (Temsilcileri: Sartre, Marcel , Camus
ve Heidegger)
Gerçek zihnin dışındadır görüşü realizm (Temsilcileri:
Aristo ve Locke)
Bireye, ker-ö kişiliklerini geliştirmek için kültürel mirası
oluşturan değerler öğretilmelidir görüşü idealizmdir.
10. KişiNn kendhe uygun öğrenrna ortam oluşturması ve
onu rahatsız eden durumlan (ısı, ışık, gürültü vb. açıdan)
ortamdan çıkararak düzenleme yapması daha çok genel
uyanmışllk hâli de ilgibdir_
C
11. Üstün zekâlı ve s*in bireyler yetiştirmek, dünyamn hem
ma« herm manevi gerçeklerini bdgder vermek
daimici eğitm felsefesinin görüşleri arasında yer alır. Aym
zamanda daimici eğitirn anlayışına göre, insanın en önemli
yanı aklıdır. Bu entelektüel (düşündürmeye yöne-
Cevap: A
8
*eneklere göz atıldığında, 1 , görüşü savunan kişi idea-
'izmi savunduğu için James olamaz, James, pragmatizmin
cevap: D
35
