05
EĞİTİMİN TEMEL KAVRAM VE KURAMLARI
8. İş Mikü öğrenme takım-oyun-turnuva tekni-
ğinde. ner hatta takımı temsilen bir öğrenci yanşır ve diğer
öğrencder de yanşmaya katılacak öğrenciyi okul içi ve okul
dışı kaynaklardan başanh ciması Çin desteklerler,
Cevap: A
9. Yapı landırmacı eğitim. öğrenci nHkezIi ve öğrenme sü-
recinde öğrencinm çok aktı olduğu bir anlayıştır. Öğrenci,
birincil veri kaynaklarına (deney, gezi, gözlern vs.) kendi
ulaşır ve Ngtyi özne' şekilde keldi anlarniandınr_ Yapı-
landırmacı anlayışta, öğretmen öğrencderinden
önceden konulara hazırlanıp sınıfta sunmalarını is-
Bu anlayış kapsamındadır.
Cevap: A
10. Bthşsel çıraklık yöntemi konulan öğretirken
*retrnenin kendisinin yaptığı Sonra da desteğin
rek azaldığı ve en smunda da öğrencinin kendisinin destek
almadan yavnaya başladığı bir öğretim tekniğör. Öteleme
aşamasında öğrenci anık hiç dest* almadan kendi yaW,
(Aklınızda esprishe git kendin yap sana destek mes-
tek yok şeklinde kalabthr.) Büişsel çıraklık teknjğnh aşa-
rnalarım bdrnenizi tavsiye aletim.
Model Olma: Uzmanın, işi öğrencilerin gözle-
yebüece•ğ biçimde yapması.
Çalıştırma (Koçluk yapma): Uzmanın gözetiminde öğren-
cinin ba:eriyi şergilemeşi_
Destekleme: Uzmanın öğrenciye yardım evnesi (iptx:u
vernw araç önerme, yapamadığı kısımları yapma).
İfade Etme: Öğremilerin yaptıkları etkinliğin. akil yürütme-
tün ya da çözdüğü problemin aşamalarım anlatması.
Yansıtma: Öğrencinin sergilediği uzmanın ya
öğrencilerin sergiledikleri Ne karşılaştırması.
Ötelenw. Gitgide azalan desteğin kakması. Öğrencmin
beceriyi ne Özgü şekilde Kimseye ih-
tiyact kalmaz
Cevap: D
26
8
11. Ausuberin sunuş stratejisinde; öğretmen öğrencilere temel
kavram, ilke ve genellemeleri tümdengelim yöntemi ile ken-
disi verir. Bu stratejide öğretmen bilgiyi ezberden kurtarıp
anlamlı öğrenmeler oluşturmak Çin dersin başında kavram
haritası gibi ön örgütleyiciler (ön organize edici) kullanır,
Ancak öğrencilerin kavram haritaları hazırlamalarını iste-
mez. kendi hazırladığı kavram haritasını kullanır,
Cevap: C
12. Buluş stratejsnde, Öğretmen Öğrencilerin kavram. İlke ve
*nenemelere tümevarım yoluyla kendilerinin ulaşmasını
saŞar_ Bunu yaparken de aşağıdaki sıralamayı takip eder:
Öğretmen örnek verir (kırmızı kalem, siyah top gibi),
Öğrenci Örneği açıklar.
Öğretmen ek örnek verir.
Öğrenci ek ömeği açıklar.
Öğretrnen örnek Olan ve olmayan durumları bir arada
Öğrenci bunları karşılaştırır.
Öğretmen gerekli açıklamalar. yapar ve ilişkilendirir.
Öğrem:i kavramı tanımlar (İsmi niteleyene sıfat denir
Öğrenci örnek verir.
Bu soruda da öğretmen; ek Örnekleri verQ öğrencilerin ek
örnekleri açıklamalarını İstedikten sonra, derse örnek Olan
ve olmayan durumları bir arada vererek devam etinesi ge-
Cevap: C
