06
EĞİTİMİN TEMEL KAVRAM VE KURAMLARI
II.
Öğretmen sınıfl İki gnha ayırır, bir tarafın soru
sormasını diğer tarafın cevap vermesini ister.
Sınıfı iç içe İki çember şeklinde oturtur, çemberin
diş tarafındakiler içe, iç taraftakiler dışa bakar ve
bir müddet sonra bir grubun saat yönünde kay-
masım ister.
10. Mevlüt Öğretmen'in Öğrencilerine Bloom'un ye-
nilenmiş taksonomisi kapsamında, bilişsel alan
basamaklarına uygun olarak eğitime yönelik
yaptırdığı aşağıdaki uygulamalardan hangisi
III. Öğrencilerin zıt bir konuda jüri önünde birbirleri-
ni ikna etmelerini İster.
IV. Öğretim sürecinde öğrenciler sıkılınca derse
canlılık katmak için konu dışl tartışma yaptırır.
V. Bir kişinin ya da grubun araştırma yaparak elde
ettiği bilgileri, bir gruba ya da komisyona sunma-
sı ve birlikte tartışmalarını ister.
Aşağıda yöntem veya tekniklerden han-
g'sinin yukarıdaki İfadeler arasında açıklaması
A) Seminer
B) Zıt panel
C)
Akvaryum
D)
Münazara
E) Fikir taraması
9. Aşağıdaki Öğretmenlerden hangisinin kullandığı
yönta-n kullanım amacına uygun
A) Öğretmen adaylarına deneyim kazandırmak Çin
onlara ders anlattırıp hatalarını görmeleri İçin
kendilerini videoya çekmelerini isteyen Haşan
Öğretmen — Mikro öğretim
B) Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmek İçin bir
metne bağlı kalmadan doğaçlama yollarla can-
'andırma yaptırtmak İsteyen Ramazan Öğret-
men — Drama
C) Toplumsal konularda farkındalık ve duyarlılık
kazandırarak bilinçlenmelerini İsteyen Emine
Öğretrnen — Örnek olay
D) OğrencİIerİn fikir üretmeleri ve derse katılımla-
rını sağlamak Çin gruptaki kişi sayısı kadar da-
kika vermek isteyen Döndü Öğretmen - Vızıltı
E) Öğrencilere tehlikeli durumlarda yapay öğrenme
ortamları Oluşturup deneyim kazanmalarını ve
uygulama yapmalarını isteyen Mevlüt Öğretrnen
— Gösterip yaptırma
A)
B)
C)
D)
E)
Eğitim sistemimizi, Finlandiya sisteminin Ölçütle-
rine göre eleştirmelerini isterse — Analiz
Formal eğitimi tanımlamalarını İsterse — Hatırla-
Özgün bir eğitim sistemi önermelerini İsterse —
Yaratma
İnformal eğitime örnek vermelerini isterse — An-
Derste öğrendikleri bilgileri stajda kullanmalarım
isterse — Uygulama
E
8
II. Din kültürü dersinde öğrencilerine ezam doğru bir
şekilde okumayı öğreten Şekibe Hanım, daha sonra
öğrencilere ezanı farklı makamlarda da okutarak iyi-
ce konuyu İçselleştirmelerini sağlamıştı r,
Buna göre Şekibe Hanım, bu uygulamalarıyla psi-
komotor alan hangisirp katkı
sağlamıştır?
A) Yaratma
B)
Duruma uydurma
C)
Beceri hâline getirme
D) Kurulum
E)
Mekanikleşme
12. Aydın Öğretmen, öğrencilerine boşaltım sistemimizi
Öğretirken apartmanın su şebekesini Örnek vererek
bilgiyi zihinlerinde anlamlandırmalarına katkı sağla-
mışnr. Böylelikle de öğrenciler bilgiyi daha İyi Özüm-
şemişlerdir.
Bu durumda, Aydın Öğretmen'in kullanmış 01-
düğü yöntem ve bu yöntemin kullanılma amacı
aşağıdakilerden hangisidir?
A)
B)
C)
D)
E)
Metafor, meta bilişlerine katkı sağlamak
Analoji, köprü kurmalarını desteklemek
Sinektik, temel kabul oluşturmasını geliştirmek
Pareto, çelişkiyi gidermesi istemek
SWOT, sosyal-duyguşal öğrenmesini beslemek
