04
EĞİTİMİN TEMEL KAVRAM VE KURAMLARI
10. Dersinde küresel ısınma konusunu İşleyen fen bilgi-
si öğretmeni İrem Hanım, Öğrencilerine altı şapkalı
düşünme tekniğhe uygun aktiviteler yaptırmıştır.
Öğrencilerden biri, küresel ısınmaya bağlı olarak
buzulların ne kadar eridiğine dayalı bilimsel veriler
söyleyerek açıklama yapmıştır.
Buna göre bu öğrencinin İfadeleri aşağıda veri-
len şapkalardan hangisinin kapsamındadır?
12. Bir öğretmen, 5E Modelini dikkate alarak aşağıdaki
şekilde etkinlikler yaptırmıştır:
A) Beyaz
C) Siyah
B) Kırmızı
D) Yeşil
II.
III.
IV
V.
Öğrendikleri bilgileri başka hayat problemlerine
aktarmalarını sağlamıştır.
Bir resim göstererek Ön bilgilerini ortaya çıkar-
mıştır.
Elde ettikleri bilgileri sınıfa gelip sunmalarını İs-
temiş ve eksik kalan yerleri kendisi tamamlamı ş-
tır.
Bilgiye ulaşmaları ve probleme çözüm bulmala-
rını sağlamıştır.
Kendindeki gelişmeleri görmeleri için kavram
haritası hazırlatmıştır.
E) Mavi
11. Yelda Öğretmen öğrencilerine ilginç bir soru sorarak
derse başlarmştır. Daha sonra o günkü işleyecekleri
konunun sonunda direnecekleri dururnlan açıkla-
mıştır_ Baz. öğrencilerin eksik öğrenmeleri olduğunu
hissedince öncelikle geçen haftaki konuyu tekrar
etmiş ve Öğrencilerin öğrenme eksikliklerini gider-
miştir. Ardından derse başlayan Yelda Öğretmen, 0
günkü üniteyi ana hatlarıyla açıklayarak derse giriş
yapmıştır. Aynı zamanda da konuyu işlerken kulla-
nacakları yöntemleri tanıtmış ve Öğrencileri yönlen-
direrek etkinlik yapmalarını istemiştir. Etkinliği ya-
parken bazı yönlendirmeler yapan Yelda Öğretmen,
son olarak da bazı kaynak tavsiyelerinde bulunarak
derse devam etmiştir.
Gagne'nin Öğretim Durumlan ModeWne göre,
Yelda Öğrettnen dersine aşağıdaki aşamalardan
hangisi İle devam
A) Uyarıcıları sunma
B) Kalıcılığı ve transferi sağlama
C) Hedeften haberdar etme
D) Öğrenciye rehberlk etmek
E) Performansı Maya çıkarma
5E Modelinin aşamaları dikkate alındığında doğ-
ru sıralama aşağıdaki seçeneklerden hangisinde
verilmiştir?
A) III, II, IV, ı, V
B) III, V, ı, IV, II
C) 11, IV, V, 111, 1
