DENEMESIO
5.
6.
102
İbrahim Öğretmen, dersinde demokratik yaşamı
kavratmaya yönelik bir proje çalışması planlayarak
öğrencilerinin okul ortamında ömek demokratik davranışlar
göstermelerini teşvik edici çalışmalara yer vermiştir.
Öğrencilerin yaşamlarında karşılaşabilecekleri sorunlara
dayalı sınama durumları oluşturacak projeyi sürece dayalı
olarak değerIendirmiştir.
İbrahim Öğretmen'in değerlendirme sürecindeki
uygulamaları aşağıdaki felsefelerden hangisine
7.
8.
5E Modeli'nin bu basamağında, öğrencinin yanında
Öğretmen de aktif durumdadır. Öğretmen, öğrencilerin
ulaştığı yargılar konusunda sorular sorar ve sorulara aldığı
dönütler Işığında düze tmeler yapar.
Yukarıda verilen açıklamalar 5E Modeli'nİn hangi
basamağı İle İlgilidir?
A) Giriş
B) Keşfetme
C) Açıklama
uygundur?
A) İlerlemecilik
C) DaiTlîCilik
B) Esasıcİlİk
D) Varoluşçuluk
E) Yeniden Kurmacıllk
Biyoloji Öğretmeni Hande Hanım, dersinde öğrencilerini
gruplara ayırmıştır. Her gruptan farklı boyuttaki canlı
gruplarını ele almalarını, bu canlı özelliklerini inceleyerek
hangi açılardan ele alacaklarına karar vermelerini,
çalışmalar sonucunda alda adilan bilgileri hnlli hir tnrmnta
göre sınıfa sunmalarını ister. Toplanan bilgileri bir bütün
olarak hazırlayıp sunmalarını, yapılan çalışmalara bakarak
değerlendirmede bulunabileceğini duyurur,
Bu süreçte Öğrencilerinin keşfetme yeteneklerini
geliştirmek İsteyen Hande Öğretmen'in uygulamak
İstediği Öğretim modeli aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yapılandırmacılık
B) İş Birlikli Öğrenme
C) Proje Tabanlı Öğrenme D) Öğretim Etkinlikleri Modeli
E) 5E Modeli
D) Derinleştirme E) Değerlendirme
Çocuk bir ayağını öbür ayağının önüne atmasını öğrenir
öğrenmez kendisine ancak kaldırımda çabuk geçmesi için
yardım edilmeli, bir odanın bozuk havası içine kapanıp
kalmamalı, her gün açık havaya, parklara ve bahçelere
götürülsün, orada koşsun, oynasın, günde yüz küte üüşzüıı
daha iyi, ayağa kalkmasını böylece daha çabuk öğrenmiş
olacak.
Parçada belirtilen düşüncelere paralel bir süreç, daha
çak hangi yaklaşıma dayalı öğretim İlkesine uymakla
mümkündür?
A) 5E Modeli - Bütünlük ilkesi
B) İş Birlikli Öğretim — Açıklık İlkesi
C) Çoklu Zekâ Kuramı — Hayatilik ilkesi
D) Proje Temelli Öğretim — Yakından uzağa ilkesi
E) Yapılandırmacılık — Aktivite ilkesi
