DENEME -3
9.
10.
11.
Öğrenci stillerine uygun olmalıdır.
Öğrenciye çalışma hakkında rehberlik edecek nitelikte
olmalıdır.
Öğrenciler üst düzey becerileri ortaya koyabilecek
uygulamalar yapmalıdır.
Yukarıda Özellikleri verilen değerIendirme yöntemi
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kavram haritası
C) Sözlü sınav
B) Performans görevi
D) Yapılandırılmış grid
E) Portfolyo
Aşağıdaki İfadelerden hangisi büyüme kavramına
örnek olarak gösterilemez?
A)
B)
C)
D)
E)
Bir bebeğin kilo alması
Bebeğin baş çevresinin genişlemesi
Kalp atım hızının normalleşmesi
Saçın uzaması
Bir çocuğa geçen yılki çoraplarının küçük gelmesi
13.
Okul öncesi eğitim, çocuklann beden, zihin ve duygu
gelişimini sağlamak ve onları İlköğretime hazırlamak
amacıyla yapılır.
Bu açıklamaya göre Okul Öncesi eğitimin öncelikli
amacı nedir?
14. l.
A)
B)
C)
D)
E)
II.
III.
Çocuklan hemen mesleğe yönlendirmek
Çocukların sadece bilişsel gelişimine odaklanmak
Çocuklara yabancı dil eğitimi konusunda destek olmak
Aklerİn çocuk eğitimi sorumluluğunu tamamen
devralmak
Çocukların tüm gelişimsel alanlarını destekleyerek
onları ilköğretime hazırlamak
Matematik dersi için dön işlem becerisinin çarpma
Öğrenmeden Önce kazanılması
Matematik öğretmeni, yeni bir konuya başlamadan
önce öğrencilerine ön test uygulaması ve böylece
öğrencilerin hangi konulara hâkim olduğunun
belirlenrneşi
Coğrafya dersinde, "ikirn tipleri" konusu işlenirken,
öğrencilere yaşadıkları bölgenin iklimi hakkında sorular
sorarak mevcut bilgileriyle yeni konuyu birleştirmelerini
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'na göre eğitimde
fırsat ve imkân eşitliği esastır. Bu kapsamda madcf imkânı
yetersiz olan öğrencilere burs, kredi ve yatılı okullarda
eğitim gibi İmkânlar sağlanır.
Bu uygulamanın temel-amaçı aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Sadece köy okullarında eğitim öğretimi güçlendirmek
B) Maddi durumu İyi Olan öğrencileri teşvik etmek
C) Tüm bireylerin eğitim olanaklarından eşit şekilde
yararlanmasını sağlamak
D) Eğitimi sadece belirli zümrelere özel kılmak
E) Karma eğitimi yaygınlaştırmak
12. Millî Eğitim Temel Kanunu'na göre Türk Milli Eğitim
Sistemi, örgün ve yaygın eğitim olmak üzere İkiye
ayrılmıştır. Yaygın eğitim, örgün eğitimin yanında veya
dışında hayat boyu eğitim fırsatları sunar.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi yaygın eğitimin
temel amaçlarından biri olamaz?
Yukarıda yer alan Öncüller şırasıyla, Öğrenme-öğretme
yaşantılarından hangisine örnektir?
A)
B)
C)
D)
E)
Temel Kabuller, Ön Değerlendirme Süreci, Köprü
Kurma
Farklılaştırma Uygulamaları, Öğrenme-Öğretme
Uygulamaları, Temel Kabuller
Öğretmen Yansıtmaları, Köprü Kurma, Farklılaştırma
Köprü Kurma, Temel Kabuller, Ön Değerlendirme
Süreci
Ön DeğerIendirme Süreci, Köprü Kurma, Farklılaştırma
A)
B)
C)
D)
E)
Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamayı
kolaylaştırmak
Mesleki gelişim sağlamak
Okuma-yazma bilmeyen bireylere okuma-yazma
öğretmek
Bireyleri akademik başanya odaklamak
Millî ve manevi kültür değerlerini öğretmek
