2.
3.
4.
5.
6.
150
Dale'rün yaşntl konisine göre, kminin tabanındaki '*ren-
meler üha çok duyu otpmna hit4 sunul, açık ve
ken« kerdine öğrenrnelerin yoğun Olduğu yaşantılardır, Bu
bağamda rnMel&ki duyu organı sayısı *erlerine göre
fazla olduğu iğn daha açık ve anlaşılır bir öğrenme onamı
Cevap: B
Bir yazılı uzun paragraflar görünüm açyşından
tek sütun (*nalldır. Kısa paragraflarda ise dana ç« ç-h sü-
tun tercm "lir (gazetelerdeki gbi)_
Cevap: E
Pasta grafikleri daha çok parça bütün iüşkişüli yansıtmak
ve bütülün içindeki parçanın nasıl dağıldığını hissettirmek
amacıyla tercm eddir (s*n-t son*n Şti). Sütun (çubuk)
grafikleri daha çok karşılaştırma; çizg grafikleri ise daha
çok ve dalgalanmaları gösterrnek için kullanılır,
Cevap: B
İnfografk; veya veriWi grafikler. görsener ve mini-
mum miktarda metin kullanarak görsel "rak ileten bir gö-
rüntüdür_ Bu bağlanKü konu derinlerneşine
Cevap: D
Bir öğret*n materyalinin arna:t daha çok o günkü işlenecek
konuyu anlamlı ve kalıcı hâle getirmektir. Bu yüzden önceki
bilgileri ortaya çıkarmaz,
Cevap: A
Intografik: bi@leri veya verileri grafikm görseller ve
nimum miktarda rnetin kullanarak *sel olarak ileten bir
görüntüdür. Buna göre Arzu Öğretmen'in. öğrencilerin zor-
IaMlkIan konup basitleştirmek bilgi veren grafik aNa-
mına gelen infografiğl kunarması dana e*ili dur.
Cevap: E
7.
8.
9.
dikkatinin dağılmaması İçin video izlendikten
sonra konunun önemli yerlerinin tanışılması daha eğitsel
Cevap: D
Bir deneyin yapılışını etkileşimli tahtadan gösteren Öğret-
men, Öğrencilere sadece bunun nasıl yapıldığım öğretmek
isternektedjr, Bilgiyi doğrudan alma amaçlı Olduğu için sor-
gulama becerişini geliştirmez.
Cevap: B
Selle İlgili bir video izletilmesi gerçek yaşam durumlarına
örnek düştürdüğü için öğrencilere duyarlılık kazandırır, du-
yuŞsaI alanı güçlendirir ve ne yapılması gerektiği yönünde
bilgi düzeylerini antlar. Ancak psikomotor İmerİIerİne her-
hangi bir katkı sağlamaz.
Cevap: A
10. Dikkat Akesjne göre, önemli sözcük ve resimler vur-
gulandlğında öğrenenler daha iyi öğrenirler. Öğrenmeyi
etkileyen faktörlerden algısal ayın edicilik ise dikkatimizi "k
çeken şeylerm daha çok hatırlanmasını sağlar.
Cevap: D
II. Benzetim (simülasyon) yazılımları daha çok tehlikeli du-
rumlar veya laboratuvarın olmadığı durum'arda kullanılır,
Bire bir öğretim ise öğrencilerin kendi hızına göre İlerleme-
ilgilör,
Cevap: A
12. *tim-öğretim sürecini şekillendirirken dikkat etmemiz ge-
reken ilk durum yapacağımız bütün İşlerin Öğretim progra-
mıMaki kazanımlara uygun Olmasıdır.
