C ARI
TEST - 68
Paragraf
1.
2.
(l) Gözlemlediğim kadarıyla, vizelere ve finallere hazırlanan üni-
versite öğrencilerinin önemli bir kısmında ailelerine ve yakın
çevrelerine karşı mahcup olma endişesi var. (II) Bu endişe ile
gençler, "kendileri için" değil, "başkaları için” çalışır hâle geliyor-
lar. (III) Bir gencin, annesi babası üzülmesin diye ders çalışması
belki doğal sayılabilir fakat bu gencin "Eğer başarısız olursam
komşular ne der?" diye kaygılanması da doğal mıdır peki? (IV)
Komşularımızla olan yakın ilişkilerimiz son yıllarda Nice zayıfla-
mış, kapı komşuları bile çoğu zaman birbirlerine selam vermez
duruma gelmiştir. (V) Maalesef bu da oluyor; Anadolu'muzdaki
bir şehirde veya bir kasabada liseyi bitiren bir genç, bir başka
şehirde üniversitede okumaya gittiğinde arkasında mahallesi-
nin hatta kasabasının desteğini ve baskısını hissediyor. (VI) Bu
destek, genci çalışmaya güdüler; baskı ise kaygısını artırır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin
akışını bozmaktadır?
3.
4.
(I) İki farklı sanat disiplinini bir araya getiren resimli şiir gelene-
ği ile tanışmamız, 2016 yılında Kadıköy'de bir sanat galerisinde-
ki "Dize Gelmeyen Renkler, Dizeye Gelen Sözcükler" adlı sergi
ile oldu. (II) Sergide, Bedri Rahmi Eyüboğlu'nun on eserinin ya-
nı sıra şair-yazar Sunay Akın ve ressam Can Ersal iş birliği ile or-
taya çıkan on beş adet eser sergileniyordu. (III) Türkiye'de re-
sim ile şiiri bir araya getiren öncü isim hiç şüphesiz Bedri Rah-
mi Eyüboğlu'dur. (IV) Bu eserlerin hikâyesi de bir kitap olarak
basılmış. (V) Ama bu sefer şiirlerin yerini öyküler alıyor. (VI) Böy-
lece resimli şiir gibi yeni bir akım daha doğmuş oluyor: Resimli
Öykü !
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin
akışını bozmaktadır?
B) III
E) vı
B) III
c) ıv
(I) İnşan, konuşan sosyal bir varlık olduğundan tarih boyunca
her devirde ayrı bir iletişim dili geliştirmiştir. (II) İlk çağlarda ses,
duman ve vücut dili ile haberleşme sağlanırken kimi dönemler-
de sanatla, şekillerle haberleşme sağlanmış, bazen de iletişim-
de edebiyatın zirve yaptığı gelişmiş bir dil kullanılmıştır. (III) Ki-
mi dönemlerde ise bırakın dede ile torunu, baba ile çocukları
anlaşmakta zorluk çekmişlerdir. (IV) Günümüzde ise dokunma-
tik ekranlarla yapay akrabalığımızı gün geçtikçe
perçinlerken daha da ekranlara bağımlı hâle gelerek kendi ka-
buğumuza çekilip bireyselleşiyor, yalnızlaşıyoruz. (V) Sanal mar-
ketlerden yapılan alışverişlerle çoğu zaman gereksiz harcamalar
yapıyor, taksitlendirerek de borcumuzu azalttığımızı sanıyoruz.
(VI) Bu yalnızlığı yenmek için ise gerçek kimliğini gizleyen sanal
insanlarla söyleşiyor, dertleşiyor, kızıyor, hakaret hatta kavga edi-
yoruz. (VII) Küsüp kızgınlığımız azalınca yine ekran karşısında nö-
bet tutmaya devam ediyoruz.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin
akışını bozmaktadır?
(I) Üniversiteye gitmemle yeni bir hayat açıldı önümde. (II) Ana-
dolu'nun kırsal bir şehrinde başlayan hayatımda bugüne kadar
ne çok yolculuk yaptım. (III) İlk gençlik yıllarımda, üniversite için
Tokat-istanbul yolunu kaç defa gittim geldim. (IV) Tokat'ın kırsal
hayatından büyük şehre ilk adımımdı bu yolculuklar. (V) Ondan
önce halk oyunları çalışmalarım sırasında Türkiye'nin birçok ye-
rine gittim. (VI) Belediye otobüsleri ile yaptığım bu yolculuklar
hayatımın unutulmaz anılarında gizli şimdilerde.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin
akışını bozmaktadır?
C) III
D) ıv
B) III
RİTmı
c) ıv
TUR/
215
