Örnek Soruyu Değiştir

C ARI TEST - 48 Paragraf 5. 6. Anadolu'da yemeklerin her birinin hoş, esprili isimler taşıdıkla- rını görürsünüz. "Sütlü Nuriye tatlısı, Analı kızlı, alinazik, imam- bayıldı" bunlardan aklıma ilk gelenler. Tüm bunlar, Türk dilinin mahalli katkılarla ne denli zenginleştiğini gösteriyor. İngilizler bazı meyve ve çiçekleri yalnızca mavi ve kırmızı sıfatlarıyla bir- birinden ayırt ediyorlar. Oysa Türk dili yalnızca bir meyvey dön- gel, beşbıyık, muşmula gibi birden fazla isimlerle yaşatıyor. Türk dilinin kıvraklığında işte bu benzetme, yakıştırma sanatının ve halkın hayal gücünün payı büyük. Bu parçada yazar aşağıdakilerden hangisini vurgulamaktadır? 7. 8. Evlerin çilesi vardır ve o çileyi ister istemez kabullenmişizdir. Bo- yacıya gücümüz yetmemiş, badanasını elimizle yapmış, bacasıy- la damıyla uğraşmışızdır. Biz yaşlanırken o, bizden daha önce kı- rığını döküğünü ortaya koymuş, hep destek ve yardım beklemiş- tir. Ev bizim nazımızı çekmiş, biz de onun nazını çekmişizdir. Çün- kü o da bizimle birlikte yaşayacak, bizi koruyacak, sırtımıza da- yanak olacak, üstümüzü örtecektir. Bu parçada yazar aşağıdakilerden hangisini vurgulamaktadır? A) B) C) D) E) Anadolu insanının yemek kültürünün çok gelişmiş olduğunu Anadolu insanının çok esprili oluşunun diline de yansıdığını Her dilin varlıkları isimlendirme biçimlerinin farklı olduğunu Bazı mewe ve sebzelerin yalnız Anadolu'ya has olduğunu Anadolu insanının katkılarıyla dilin zenginleşip güzelleştiğini A) B) C) D) E) Eskinin zarif ve güzel evlerinden artık pek kalmadığını Herkesin ev sahibi olmak için çaba sarf ettiğini Evsiz ve kimsesizlere yardım edilmesi gerektiğini Evlerle insanlar arasında bir gönül bağı oluştuğunu Kötü yapılmış evlerin görüntü kirliliği oluşturduğunu "Yaratıcı yazarlık", son yıllarda ardı ardına açılan kurs yahut atöl- yelerle giderek önemi artan bir edebiyat olayı hâlini almıştır. Bu kurslara kitlelerin gösterdiği ilgi, yazmaya olan genel ilgideki ar- tışın bir göstergesidir. Fakat edebiyata, özellikle de estetik kay- gı güden edebiyata, gösterilen ilgide büyük artış gözlenmez. Do- layısıyla bu ilginin kaynağını iyi edebiyatta, aramak yanlış olur. Zira geleneksel basın yayın imkânlarına internet ve sosyal med- ya araçlarının eklenmesiyle yaratıcı yazmanın hiçbir dönemde olmadığı kadar büyük bir ekonomik karşılık bulmasının söz ko nusu durumun oluşmasında büyük payı olduğu açıktır. Dolayı- sıyla yaratıcı yazarlığa yönelik kursların yazı yoluyla şöhret ve maddi zenginliği elde etme gayreti içindeki bir kitleye hizmet et- mesi kaçınılmazdır. Bu parçada yazar aşağıdakilerden hangisini vurgulamaktadır? A) Yaratıcı yazarlık kurslarının, gerçek edebiyat tutkunlarından çok, ün ve para peşinde olanların ilgisini çektiğini B) İyi edebiyat ürünlerinin azalmasının, yaratıcı yazarlık kurs- [arına olan ilgiyi artırdığını C) Sosyal medya ve internetin, yaratıcı yazarlık kurslarına ar- tan ilgiyi pekiştirdiğini D) Yaratıcı yazarlık kurslarının, edebiyata olan ilginin artmama- Milyonlarca kişi kitap okuyor, müzik dinliyor, tiyatroya, sinema- ya gidiyor. Neden? Oyalanmak, dinlenmek, eğlenmek istiyorlar demek; soruyu pekiştirmekten öteye gitmez. İnsanın bir başka- sının hayatına, sorunlarına gömülmesi, kendini bir resim, bir mü- zik parçası ya da bir mman, oyun, film kişisi ile bir görmesi ne- den oyalayıcı, dinlendirici, eğlendirici olsun? Ne tuhaf, anlaşıl- maz eğlencedir bu? Eğer yetersiz bir yaşayıştan daha zengin bir yaşayışa, tehlikelerden uzak yaşantılara kaçmak istiyoruz dersek o zaman yeni bir sorun çıkıyor ortaya: Neden gerçekleşmemiş yaşamlarımızı başka görüntülerle, başka biçimlerle gerçekleştir- mek istiyor, karanlık bir salonun aydınlatılmış sahnesinde yalnız- ca oyun olduğunu bildiğimiz bir şeye soluğumuz kesilircesine ka- pılıyoruz? Belli ki kendini aşmak istiyor inşan. Özetle yeni insan- larla kendisini çok yönlü hâle getirmek, tüm insan olmak istiyor. Bu parçada yazar aşağıdakilerden hangisini vurgulamaktadır? A) B) C) D) E) E) TUR/ sının sebebi olarak görüldüğünü Yaratıcı yazarlık kursları, bazı edebiyatçılar için önemli sa- natsal etkinliklerin aracı olduğunu RİTmı Günün sıkıntılarından kurtulmak için insanların sanata za- man ayırdığını Tek yönlülükten kurtulup kendini bütünlemek isteyen insan- ların sanatla ilgilendiğini İnsanların, yaşamak isteyip de yaşayamadıklarından sanata yöneldiğini İnsanların kendi sıkıcı hayatlarından kurtulmak için sanatsal faaliyetlere katıldığını Her insanın farklı sanatlarla ilgilenmesinin farklı nedenleri olduğunu 155