102
@ Butesti çözerken süre tutmak isterseniz, sizin için önerilen süre 6 dakikadır.
@ Bu konuya dair genel ölçme - değerIendirmenizi yapmak isterseniz sayfa 333'teki forma "D / Y I B / N / Süre"
CARI
q
q
l.
2.
verilerinizi giriniz.
q
Akademik başarı, öğretmenlerin öğrencileri ödevlerle, proje ça-
Ilşmalarıyla ve sınavlarla değerIendirdikten sonra ortaya çıkan
sonuçtur. Başarılı olan öğrenciler kişisel doyumlarını ve mutlu-
luklarını artırırken başarısız olan öğrenciler hayal kırıklığına uğ-
rarlar, üzülürler hatta bazı durumlarda depresif belirtiler bile
gösterebilirler. Aslında başarılı olmak için kilit nokta, öğrencile-
rin kendilerini tanımalarıdır. Çünkü başarıya giden yol çok çalış-
maktan değil, sistemli çalışmaktan geçer. Öğrenciler, öncelikle
nasıl bir ortamda rahat çalışabildiklerini belirleyip ders çalışma-
larını engelleyen ve dikkatlerini dağıtabilecek etkenleri ortadan
kaldırarak kendilerine sakin bir çalışma ortamı hazırlamalıdırlar.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
3.
4.
Bilim, sadece gözleme, deneylere ve mantığa dayanarak bilgi
edinmektir. Bilim yoluyla bütün insanlık için ortak bilgi edinebi-
liriz çünkü aynı şartlar altında aynı gözlemlerden herkes tarafın-
dan hep aynı bilgiler elde edilir. Şimdiye kadar hep doğru çıkan
bilgi, yeni bir alanda da geçerli midir diye sorduğumuzda bunun
cevabını ancak deney veya gözlemle elde edebiliriz. Tahmini-
miz yanlış da çıkabilir. O zaman önceki tecrübelerimiz bu yeni
alanda geçerli değilmiş, bunu öğreniriz. Tahminimiz doğru çıkar-
sa bu önermenin geçerlilik alanı daha da genişlemiş olur. Ayrı-
ca bilimin getirdiği yeni gözlem ve tecrübelerle birtakım eski
inançlardan vazgeçilir; Dünya'nın düz olduğuna inanılması gibi...
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A)
B)
C)
D)
E)
Çoğullaştırma
Karşılaştırma
Tanımlama
Örneklendirme
Açıklama
A)
B)
C)
D)
E)
Tanımlama
Karşılaştırma
Koşullama
Örneklendirme
Tanık gösterme
Denizli'ye gittiğimde üniversitenin konukevinde kalmıştım. Ka-
tılacağım toplantı öğleden sonra olduğu için acelem yoktu; kah-
valtl için konukevinin restoranına indim. Ben yaşlarda bir bey,
masalardan birinde tek başna oturuyor. Etrafta başka kimse yok;
ne konuk ne görevli... Şöyle bir dolandım. Çay makinesinden bu-
harlar çıkıyor; demek ki çay demlenmiş. Ötede, hazırlanmış kah-
valtl tabakları, haşlanmış yumurtalar, dilimlenmiş ekmekler...
Her şey hazır. Daha ne arıyorum? Kahvaltı tabaklarından birini,
ekmeğimi, yumurtamı aldım; çayımı doldurdum, boş bir masa-
ya yöneldim. Tam yanından geçerken "Burada usul böyle mi?"
diye sordu o ben yaşlardaki bey. Usul mü? Bilmem. Her şeyi ha-
zırlamışlar. Gidip alıyorsunuz. Hepsi bu!
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ygk!gr?
Maradona, on yaşındayken bir yetenek avcısı tarafından fark
edildi ve mahalle kulübünde amatör olarak oynamaya başladı.
Kısa bir süre sonra Los Cebollitas adlı kulübe geçti ve orada üç
sezon geçirdikten sonra Buenos Aires'in Argentinos Juniors ku-
lübünün altyapısına girdi. On iki yaşındayken devre aralarında
top ile cambazlık yaparak seyircileri eğlendiriyordu. Transferde
iki kez en yüksek ücret rekoru kıran iki futbolcudan ilkidir, ikin-
cisi Ronaldo'dur. Arjantin adına 91 millî maça çıkmış ve 34 gol
atmıştır. Maradona, sporun en tartışmalı ve haber değeri taşı-
yan figürlerinden biri olarak kabul edilir. Açık sözlülüğüyle, ba-
sın ve spor yöneticileriyle anlaşmazlıklarıyla çokça gündeme gel-
miştir.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisi ygkğgç?
A)
B)
C)
D)
E)
Çıkarımda bulunma
Tanımlamaya başvurma
Niteleyici sözler kullanma
Devrik cümleye yer verme
Olayları oluş sırasına göre verme
A)
B)
C)
D)
E)
PRRRGRRFın RITffll
Niteleyici sözler kullanma
Okurun bilgi dağarcığını zenginleştirme
Öyküleyici anlatıma başvurma
Sayısal verilerden yararlanma
Çeşitli duyulara seslenme
185
