17, Bir Öğrencinin Olaylar karşısında kendi duygularının
bilincine varmaSi, bu duyguların nedenlerini analiz
etmesi ve davranışlarını buna göre şekillendirmesi,
bireyde aşağıdaki sosyal-duyguşal becerilerden
hangisinin geliştiğini gösterir?
A) Öz Yansıtma
C) Sosyal Farkındalık
B) Öz Farkındalık
D) Sorumlu Karar Verme
E) Esneklik
18. Kaan Öğretmen, ders sonunda öğrencilerin öğrenme
durumlarım değerlendirir. Bazı Öğrencilerin konuyu lam
anlamadığını fark eder. Ertesi gün farklı bir anlatım tekniği
kullanarak dersi tekrar eder. Ayrıca, dersin sonunda
öğrencilerden yazılı olarak hangi kısımları zor bulduklarını
belirtmelerini İster, Bu süreçte Öğretmen, kendi öğretme
yöntemlerini geliştirmek amacıyla meslektaşlarıyla da
deneyimlerini paylaşır.
Buna göre öğretmenin
I. öğrenme süreçlerine yönelik öz değerlendirme,
II. öğrenci merkezli öğretim anlayışı,
III. meslektaşlar arası iş birliği,
IV. sabit ve kalıplaşmış yöntemlerle öğretimi sürdürme
yaklaşımlarından hangileri Türkiye Yüzyıll Maarif
Modeli'nde öğretmen yansıtmasıyla ilişkilidir?
DENEME
19. Bir okul yönetimi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
kapsamında dijital dönüşümü hızlandırmak amacıyla,
Öğretmenlerin yansıtma süreçlerine yapay zekâ destekli
geri bildirim sistemlerini entegre etmiştir. Bu sistem,
ders kayıtlarını analiz ederek Öğretmenlere somut veriler
sunmakta ve öğretim yöntemlerinin geliştirilmesine
yardımcı olmaktadır.
Okul yönetimi tarafından yapılan entegrasyonun eğitim
sürecine ve Öğretmenlerin mesleki gelişimine Olan
etkisi aşağıdaki seçeneklerin hangisinde enNQğn.1
şekilde yansıtılmıştır?
A) Öğretmenler, dijital verileri sayısal bir gösterge
olarak değerlendirir ve pedagojik yaklaşımlarmı
değiştirmemektedir.
B) Yapay zekâ destekli sistem, öğretmenlerin teknoloji
kullanımına yoğun bir şekilde odaklanmalarına yol
açarak sınıf içi etkileşimi azaltmaktadır.
C) Geri bildirim sistemi sayesinde öğretmenler, objektif
verilerle desteklenen analizler yaparak ders İşleyişini
sürekli olarak iyileştirir, öğrencilerin öğrenme sürecini
olumlu katkılar sağlamaktadır.
D) Öğretmenler, sistemin sunduğu veriler karşısında pasif
kalır, yenilikçi uygulamalara yönelmemektedir.
E) Dijital dönüşüm, yalnızca öğrencilerin dijital becerilerini
geliştirir, öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı
sağlamamaktadır.
Doğası gereği "ahlak uğraşı" olduğu kabul edilen
20.
öğretmenlik için meslek etiği özel bir önem taşımaktadır.
Nitekim, Plato ve Konfüçyüs gibi antik düşünürlerden,
Rousseau ve Dewey gibi modem yazarlara ve güncel
birçok araştırmacının da kabul ettiği gibi "öğretmenlik
ürünün kalitesine göre değerIendirilebilen mekanik
performans dizisi” olmaktan öte çeşitli ahlaki amaçlara
hizmet eden bir "misyon" veya bir "çağrıdıf'.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi öğretmenlik meslek
etiği kapsamında değildir?
A) Profesyonellik
B) Hizmette Sorumluluk
C) Adalet
D) Ehliyet, Liyakat ve Özen
E) Hediye Almamak
A)ıvell
B) Yalnız II
C) Yalnız III
E) II, III ve ıv
instagram.com/copysinav
loş
