9.
Bir öğrencinin bilgi ve becerisini gösterebileceği
gerçek yaşam görevleri kullanılarak yapılan Çağdaş
değerlendirme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Portlolyo
D) Otantik
B) Performans
C) Rubrik
E) Öz değerlendirme
10. Işıklı disk ile yemeğin pek çok defa eşlenmesinden sonra
güvercinler diske yaklaşmaya ve Işık yanar yanmaz da
diski gagalamaya başlarlar.
Güvercinlerle yapılan yukarıdaki klasik koşullanma
deneyinde "nötr uyarıcı, koşulsuz uyarıcı, koşulsuz
tepki, koşullu uyarıcı ve koşullu tepki" şırasıyla hangi
seçenekte doğru olarak verilmektedir?
DENEME -8
12. Millî Eğitim Temel Kanunu, güzel sanatlarda özel yetenekli
öğrenciler için küçük yaşlardan itibaren ayrı okullar veya
yetiştirme tedbirleri öngörmüştür.
Güzel sanatlar alanında yapılan bu uygulamanın temel-
amaç' nedir?
A) Sanat eğitimi yerine akademik başarıya Odaklanmak
B) Güzel sanatlar eğitiminin ağırlığını azaltmak
C) Yetenekli Öğrencilerin yeteneklerini geliştirebilecekleri
ortamı sunmak
D) Sanat eğilimini hobi olarak konumlandırmak
E) Sanat eğitimini yükseköğretimler ile sınırlı tutmamak
13.
Millî Eğitim Temel Kanunu'na göre, yükseköğretimde yatay
ve dikey geçiş yolları açık tutulur,
Yatay ve dikey geçiş uygulaması aşağıdakilerden
hangisini sağlar?
A)
B)
C)
D)
E)
Nötr
Uyarıcı
Yemek
işkil Dişk
Yemek
Gagalama
Koşulsuz
Uyarıcı
Işıklı Disk
Yemek
Işıklı Disk
işkil Disk
Yemek
Koşulsuz
Tepki
Gagalama
Gagalama
Yemek
Yemek
Diske
Yakl
Koşullu
Uyarıcı
Işıklı Dişk
Işıklı Disk
Diske
Yaklaşma
Işıklı Disk
Yemek
Koşullu
Tepki
Yemek
Gagalama
Yemek
Gagalama
Gagalama
A)
B)
C)
D)
E)
Öğrencilerin çift ana dal yapmasını kolaylaştırmak
Öğrencilerin bölümler arasında geçiş yaparak ilgi ve
yeteneklerine uygun alana yönelmesini kolaylaştırmak
Meslek yüksekokullarını desteklemek
üniversitelerin kapasitelerini antırmak
Mezuniyet süresini kısaltmak
11. Türk Millî Eğitim Sistemi'nde "süreklilik ilkesi" gereği,
bireylerin eğitimi hayal boyu devam etmelidir. Bu amaçla
halk eğitim merkezleri, meslek edindirme kursları ve
uzaktan eğitim programları uygulanmaktadır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu ilkenin
sonucudur?
14. Sistem düşüncesinin bir parçası olarak okuryazarlık,
bireylerin karmaşık sistemleri anlama ve bu sistemler
arasındaki ilişkileri görebilme yeteneğini ifade eder. Sistem
okuryazarlığı ile geliştirilmek istenen sistem düşüncesi,
dört temel durumun anlaşılmasını, eylem ve davranışa
dönüştürülmesini amaçlamaktadır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi sistem
okuryazarlığı ile geliştirilmek istenen sistem
düşüncesinin amaçlarından biri değildir?
A)
B)
C)
D)
E)
Eğitim sadece çocukluk döneminde yapılmalıdır.
Sadece üniversite eğitimi zorunludur.
Eğitimin yaşam boyu sürdürülmesi, bireyin değişen
toplumsal koşullara uyum sağlamasına yardımcı Olur.
Okul biter bitmez eğitim süreci de sona erer.
Mesleki eğitim almak isteyenler sadece yurt dışında
okuyabilir.
A)
B)
C)
D)
E)
Sistemin farkında olunması
Sistemi oluşturan parçalann bilinmesi
Sistemi oluşturan parçalar arasındaki ilişkilerin
belirlenmesi
Sistemin amacının ve İşlevinin anlaşılması
Sistemin "eylemlerden değerlere, değerlerden erdemli
insana, erdemli insandan ise nihai hedef olan "Huzurlu
Aile ve Toplum" ile "Yaşanabilir Çevrede Huzurlu
İnsan"a ulaşması
instaqram.com/copysinav
