21. Bilgilendirme amacıyla kaleme alınan
metinlerde bilgilerin okura aktarılmasında
nesnel yani kanıtlanabilir yargılardan hare-
ket edilir. Bu tür metinlerde söz oyunlarına
başvurulınaz. Amaç konuyla ilgili tüm bilgi
ve detayların Okurlara açıklanmasıdır. Bu
nedenle bilimsel metinlerde, ders kitapla-
Tında, ansiklopedilerde açıklayıcı anlatım-
lardan sıkça yararlanılır. Öncülde verilen
parça analiz edildiğinde parfüm reklam-
lan hakkında okurların bilgilendirilmeye
çalışıldığı görülmektedir. Parçadaki amaç
düşüncelerin değiştirilmesi ya ğa çürütül-
meşi, kurmaca bir dünya içinde Olay Örgü-
şü sunmak ya da belli başlı kişi ve nesne-
leri tasvir etrnek değildir. Bu doğrultuda
parçada kullanılan anlatım biçiminin "açık-
lama" olduğu söylenebilir.
CEVAP: A
22. Öncülde verilen parçanın I numaralı cüm-
leşinde Türkiye ile felsefe arasındaki ilişki-
ye yönelik görüşler Öne sürülmüş ve II, III,
IV numaralı cümlelerde bu görüşler des-
teklenmiştir. Böylece bir konu bütünlüğü
yakalanmıştır. Ancak parçanın V numara-
11 cümlesinde felsefeye yönelik genel bir
değerlendirmeye başlanmıştır. VI ve VII
numaralı cümlelerde de bu değerIendirme-
ler desteklenmiştir. Böylece ayrı bir konu
bütünlüğü elde edilmiştir. Buna göre Öncül-
deki parça V numaralı cümleden itibaren
ikiye bölünebilir.
CEVAP: D
23.
24.
25.
2!2sQNEMş
Öncülde verilen parçada geçen pancar,
pazı, semiz Otu, lahana ve çilek gibi besin-
lerde de oksalik asit bulunuyor. Ancak
ıspanak yaygın tüketilen gıdalar arasın-
da en yüksek oksalik asit içeriğine sahip
yiyecek, bu yüzden kamaşma hissi en
net ıspanak yerken algılanır." ifadelerin-
de örtük olarak bu yiyeceklerin de kamaş-
maya neden olacağı ancak ıspanağın en
belirgin biçimde kamaşmayı hissettirdi-
ği açıklanmıştır, Bu ifadeden hareketle II
numaralı "ıspanak dışında kamaşma hissi
yaratabilecek yiyeceklerin de olduğu" yar-
gısına ulaşılabilir. Ancak parçada diğer
yargıları doğrulayan herhangi bir İfade kul-
lanılmamştır.
CEVAP: B
Öncülde verilen parçanın II numaralı cüm-
leşinde geçen "sebep olur" ifadesi, IV
numaralı cümlesinde geçen "çözünmediği
için" ve "yol açar" ifadeleri bu cümlelerde
neden-sonuç anlamının olduğunu göster-
mektedir. VI numaralı cümlede geçen "bu
yüzden" ifadesi de kendinden önceki cüm-
lede açıklanan nedene bağlı sonucu açık-
latma işlevine sahip olduğundan VI numa-
rall cümlede neden•sonuç anlamı olduğu-
nu göstermektedir, Ancak parçanın I ve V
numaralı cümlelerinde herhangi bir yargı,
nedeniyle birlikte verilmemiştir.
CEVAP: B
Öncülde verilen parçada eleştirinin oku-
yucuyu sıradanlıktan kurtardığı, bilinçli bir
okuyucu olmasını sağladığı ve böylece
edebiyatın da nicelik ve nitelik yönün-
de geliştiği söylenmektedir. Yani parça-
da eleştiri türünün okura ve edebiyata kat-
tıkları anlatılmaktadır. O nedenle parçanın
konusu "eleştirinin okura ve edebiyata etki-
sı"dir.
CEVAP: D
