1.
2.
3.
BELLEK
Aşağıda verilen örneklerden hangisi duyusal belleğimizde
gerçekleşir?
A)
B)
C)
D)
E)
Bisiklete binme
Gözlerimizi kırptığımızda kısa süre içinde görüntülerde
kesinti olmaması
Fransa'nın başkentinin Paris olduğunu bilme
Dün akşam yediklerimizi hatırlama
Kesirli problem çözme
Aşağıda verilenlerden hangisinde unutma sürecinde
bastırmanın etkisine yer verilmiştir?
4.
5.
6.
Test - 26
Öğretmen bir soru sorduğunda, bu soruya doğru yanıt
veren bir öğrencinin;
I. öğrenme (kazanım)
II. bellek (depolama)
III. hatırlama (geri çağırma)
işlemlerinden hangisini kullandığı söylenebilir?
A) Yalnız I
B)
I ve II
C)
Yalnız III
D)
ı, II ve III
E)
II ve III
Aşağıda verilenlerden hangisinde unutma sürecinde İleriye
ket vurmanın etkisine yer verilmiştir?
A)
B)
C)
D)
E)
Kullanılmayan bilgi zaman içinde unutulur.
Öğrenilen bilgiler daha önce öğrenilmiş Olan benzeri
bilgileri bozar.
Daha Önce öğrenilen bilgiler, benzeri bilgileri içeren daha
sonraki öğrenmeyi bozar.
Geriye ve ileriye ket vurma birbirine zıt işler.
Rahatsız edici nitelikteki anılar, duygu ve dilekler unutulur.
A)
B)
C)
D)
E)
Zihinde uzun süre kullanılmayan bilgiler daha çabuk
unutulur.
Yeni öğrenilen bilgiler önceden öğrenilmiş olan benzer
nitelikteki bilgileri bozar.
Daha önce öğrenilen bilgiler, benzer bilgileri içeren daha
sonraki bilgileri bozar.
Geriye ve ileriye ket vurma öğrenilen bilgilerin niteliğine
bağlı olarak gerçekleşir.
insanı rahatsız eden her bilgi zaman içerisinde bilinçaltına
atılır.
Unutma genellikle öğrenilen bilgi ve becerilerin yeni bilgi ve
becerilerin etkisinde kalması durumunda ortaya çıkar. Bu
durumda önce veya sonra öğrenilen diğerinin hatırlanmasını
engellemektedir. Sözgelimi İngilizce kelime çalışmasından
sonra Almanca kelime çalışması yapan bir kişi ya Almanca
kelimeleri daha az hatırlayacaktır ya da İngilizce kelimeleri
daha az hatırlayacaktır.
Parçaya göre hatırlamanın daha az olmasının sebebi
aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Bastırma
B)
Transfer
C) Ket vurma
D)
Bilgileri kullanmama
E)
Aşın uyarılma
Coğrafya öğretmeni madenler konusunu öğrencilere sözel
Olarak anlatırken üzerinde madenlerin çıkarıldığı yerlerin gös-
terildiği bir haritadan da yararlanmıştır. Böylece öğrencilerin
konuyu daha iyi kavramalarını sağlamıştır.
Coğrafya öğretmeni, hatırlamayı artırmak için aşağıdaki
tekniklerden hangisinden yararlanmıştır?
A)
B)
C)
D)
E)
Kümeleme
Zihinde canlandırma
Örgütleme
Sesselleştirme
Çağrışım kurma
105
