BANKO
Türkiye Yüzyılı Maarif
Modeli'nde matematik alan
becerileri nelerdir ve bu
beceriler Öğrencilere ne
tür kazanımlar sağlar?
BORU
Türkiye Yüzyıll Maarif
Modeli'ne göre "eğilimler"
hangi kategorilere ayrılır
ve her bir kategorinin
özelliği nedir?
ŞECERiLEAÇERÇEVESi
CEVAP
Türkiye Yüzyıl' Maarif Modeli'nde beş matematik alan becerisi belir-
lenmiştir: matematiksel muhakeme, matematiksel problem çözme,
matematiksel temsil, veri İle çalışma ve veriye dayalı karar verme,
matematiksel araç ve teknoloji ile çalışma. Bu beceriler, öğrencilerin
matematiksel kavramları anlama ve uygulama yeteneklerini geliştirir.
Matematiksel muhakeme, mantıklı düşünme ve sonuç çıkarma beceri-
lerinİ desteklerken; problem çözme becerişi, gerçek hayattaki sorunla-
ra matematiksel çözümler üretebilmeyi sağlar, Matematiksel temsil, bil-
giyi farklı şekillerde İfade edebilme yeteneğini geliştirir. Veri İle çalışma
ve veriye dayalı karar verme, öğrencilerin verileri analiz edebilme ve
bu analizlere dayanarak kararlar alabilme becerilerini artırır. Matema-
tiksel araç ve teknoloji İle çalışma İse teknolojik araçları matematiksel
süreçlerde etkin kullanabilme yetkinliğini kazandırır.
CEVAP
Türkiye Yüzyıll Maarif Modeli'nde eğilimler üç kategoriye ayrılır: benlik
eğilimleri. sosyal eğilimler ve entelektüel eğilimler. Benlik eğilimleri, ki-
şinin içsel özelliklerini ve kişiliğini sergileyeceği becerilere yansıtmasını
ifade eder. Bu eğilimler arasında merak, bağ msızlık, azim ve kararlılık,
kendine İnanma (Öz yeterlilik) ve kendine güvenme (öz güven) bulu-
nur, Sosyal eğilimler, bireyin sosyal Ortamlarda sergileyeceği özellikleri
kapsar ve empati, sorumluluk, girişkenlik, güven ve uyumseverlik gibi
eğilimleri içerir, Entelektüel eğilimler İse kişinin zihinsel ve düşünsel bi-
rikimlerini sergileyeceği becerilere yansıtmasını ifade eder. Bu katego-
ride uzmanlaşma, Odaklanma, yaratıcılık, gerçeği arama, açık fikirlilik,
analitik düşünme, sistematik olma, soru sorma, şüphe duyma, eleştirel
bakma ve özgün düşünme gibi eğilimler yer alır. Her bir kategori, bi-
reyin farklı yönlerini geliştirmeyi ve eğitim sürecinde daha bütüncül bir
gelişim sağlamayı hedefler,
