BANKO
SORUM*
Türk eğitim sisteminde
'Dayanışma ve fedakârlık'
değerini öğrencilere
kazandırmak İçin hangi
yöntemler kullanılabilir?
SORU '*F:
Erdem-Değer-EyIem
Çerçevesi' nin amacı nedir
ve bu çerçevenin eğitim
programlarına katkısı nasıl
tanımlanmıştır?
Türkiye Yüzyıll Maarif
Modeli Öğretim
programlarında değerler
nasıl ele alınmaktadır
ve bu yaklaşımın
öğrencilerin değerleri
benimsemesindeki rolü
nedir?
ERDEM - DEĞER EYLEM ÇERÇEVESİ
CEVAP
Türk eğitim sisteminde 'Dayanışma ve fedakârlık' değerini öğrencilere
kazandırmak için çeşitli yöntemler kullanılabilir. Öncelikle, müfredat-
ta bu değerlere yer veren ders İçerikleri hazırlanmalıdır. Öğrencilerin
'İmkânları kullanırken ihtiyaç sahiplerine öncelik verme', 'Yardıma
muhtaç insanların duygularını anlama' gibi davranışları benimsemeleri
için uygulamalı etkinlikler düzenlenebilir. proje tabanlı öğrenme yön-
temleriyle Öğrenciler, toplum hizmeti projelerine katılarak bu değerleri
deneyimleyebilirler, Ayrıca okul ortamında İşbirliğine dayalı öğrenme
stratejileri uygulanarak öğrenciler arasında dayanışma duygusu geliş-
tirilebİlİr, Öğretmenlerin de bu değerleri modellemeleri ve sınıf içi etki-
leşimlerde teşvik etmeleri önemlidir. Bu sayede, öğrenciler 'Aile fertle-
rinİn öncelikli ihtiyaçları İçin kendi İsteklerini erteleme' ve 'Ülkesinin ve
milletinin menfaati için birlik ve beraberlik duygusu İle hareket etme'
gibi fedakârlık davranışlarını içselleştirebilirler.
CEVAP
Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi, temel erdemler etrafında kümelenen
bir değer yapısı sunarak, eğitim-öğretim sürecinde mutlaka yer alma-
Sl gereken değerleri içerir. Çatl değerler Olarak saygı, sorumluluk ve
adalet belirlenmiştir; bu değerler diğer tüm değerlerle yoğun kesişim
noktalarına sahiptir ve onları destekler niteliktedir. Bu çerçeve, sade
ve tutarlı bir değer sistemi sunarak değerlerin birbirleriyle ilişkilerini
ve uygulamadaki kolaylığını hedefler, Eğitim programlarına katkısı
İse değerlerin programın diğer Öğelerinden ayrı değil, onlara kayna-
şık olarak İşlenmesiyle sağlanır. Böylece değerlerin bağlama uygun
desteklenmesi ve öğrenciPr tarafindan içselleştirilmesi kolaylaştırılır,
Öğrencilerin gelişim özellikleri de dikkate alınarak değerler birikimli bir
yapıda desteklenir ve bu süreçte öğrencilerin erdemli bireyler olarak
yetiştirilmesi amaçlanır.
CEVAP
Türkiye Yüzyıll Maarif Modeli Öğretim programları, erdemli İnşan ye-
tiştirmek amacıyla erdemlerin alt boyutlan Olan değerleri ve bunlarla
İlgili eylemleri, programlar arası bileşenler olarak ele almaktadır, Bu
yaklaşımda değerler, programın diğer ögelerinden, becerilerden ve
alan içeriklerinden ayrı olarak değil, onlarla bütünleşik bir şekilde iş-
lenir, Değerlerin öğrenme-öğretme yaşantılarında, ünite, tema veya
öğrenme alanıyla tutarlı bir biçimde ele alınması hedeflenir. Bu yön-
temle değerlerin bağlamına uygun Olarak desteklenmesi ve öğrenciler
tarafından içselleştirilmesi kolaylaştırılır, Öğrencilerin gelişim özellikleri
de göz önünde bulundurularak, değerler birikimli bir yapıda desteklenir
ve bu sayede öğrencilerin değerleri benimsemesi ve günlük yaşamla-
randa uygulaması sağlanır.
