BANKO
Rulman tekniği
ortalamanın gerisinde
olan öğrencilerin öğrenme
sürecine nasıl katkı
sağlar?
Kartopu (Piramit)
tekniğinin ortalamanın
gerisinde olan öğrencilerin
katılımını artırmadaki rolü
nedir?
Düşün Eşleş - Paylaş
tekniği, ortalamanın
gerisinde olan öğrencilerin
İletişim becerilerini
geliştirmede nasıl etkili
olur?
MODELDE KULLANILMASI ÖNERİÇEN
-YAKLAŞİM VE YÖNTEMLER
CEVAP
Rulman tekniği, öğrencilerin İletişim becerilerinin gelişmesini ve farklı
bakış açıları kazanmasını sağlar. Ortalamanın gerisinde olan öğrenci-
'er, bu teknik sayesinde aktif olarak tartışmalara katılır ve akranlarıyla
etkileşimde bulunur. Çemberlerin dönmesiyle farklı öğrencilerle görüş
alışverişinde bulunarak bilgilerinin pekişmesine ve özgüvenlerinin art-
maşına yardımcı olur. Bu süreç öğrenme motivasyonlarını yükseltir ve
derslere Olan katılımlarını artırır.
CEVAP
Kartopu tekniği, öğrencilerin bireysel düşünceden başlayarak giderek
büyüyen gruplarda tartışma yapmasını İçerir. Ortalamanın gerisinde
olan öğrenciler, Önce bireysel olarak düşünerek kendilerini İfade etme
fırsatl bulurlar. Daha sonra küçük gruplara dahil olarak düşüncelerini
paylaşır ve akranlarından destek alırlar, Grubun kademeli olarak büyü-
mesi, bu öğrencilerin sosyal etkileşimlerini artırır ve derse aktif katılım-
larını teşvik eder,
CEVAP
Düşün - Eşleş - Paylaş tekniği, öğrencilerin Önce bireysel olarak dü-
şünmelerini, sonra bir veya iki akranlarıyla eşleşerek fikirlerini paylaş-
malanm sağlar, Ortalamanın gerisinde Olan öğrenciler, bu eşleşme sa-
yesinde daha rahat bir ortamda görüşlerini İfade edebilirler. Akranlarıy-
la yapt'kları paylaşımlar, iletişim becerilerini geliştirir ve Öz güvenlerini
artırır, Son aşamada sınıfla yapılan paylaşımlar, öğrencilerin topluluk
önünde konuşma becerilerini de destekler.
