BANKO
I. Öğrenci Profili: Yetkin ve Erdemli İnsan
KONU ÖZETİ
Türkiye Yüzyıll Maarif Modeli: İnsanı ruh ve bedenden Oluşan bir varlık olarak göz önüne alan bütüncül bir
eğitim anlayışl benimsemekte, yetkin ve erdemli bireylerin yetiştirilebilmesi noktasında özgün bir yaklaşım
ortaya koymaktadır. Bu bağlamda İnsana bakışta "ontolojik bütünlük", bilgiye bakışta "epistemolojik bütün-
lük' eğitim sürecine bakışta "zamansal bütünlük", değerlere bakışta İse -aksiyolojik ğunlük" kavramları;
Türkiye Yüzyılı Model'in Öğrenci profiline temel teşkil eder.
Ontolojik Bütünlük: Ruh ve Beden
İnsanm ontolojk bütünlüğünü esas alan Türkiye Yüzyıll Maarif Modeli, öğrencinin bireysel gelişimini ruh
ve beden boyutlarını İçeren bütüncül bir bakış açısına dayanır. Bu model, öğrencilerin zihin gelişimlerinin
yanı sıra beden ve duygu yönünden de gelişrnelerini amaçlamaktadır. Beden inşanın fizyolojik yapısını,
ruh İse kişinin benliğini meydana getiren entelektüel, ahlaki ve duygusal yetilerin tümünü İfade eder. İn-
sanın bedenen, ruhen ve sosya açıdan iyilik hâli olarak tanımlanan sağlık: kişinin herrı kendi İçinde hem
de sosyal çevresiyle denge İçinde olmasına bağlıdır. Beden sağlığı: sağlıklı beslenme, uyku, egzersiz ve
bağımlılıktan kaçınma gibi faktörlere bağlıyken ruh sağlığı; sorumluluk duygusu, irade ve disiplinin yam
Sıra ahlaki değerler, İnanç, vatanseverlik, merhamet, şefkat, İyilikseverlik, seçicilik gibi iç dünyayı şekil-
lendİren Özellikleri barındırmaktadır. İnsanın ontolojik bütünlüğü, hern kendisi hem de toplum açısından
sağlıklı ve dengeli bir İnşan olması anlamına gelir. Bütünlüğün korunmasında kişinin kendi kendini yönet-
me becerisine sahip olması temel koşuldur. Bu da akli ve vicdanın birlikte hareket etmesiyle mümkündür.
Akıl ve vicdan, kişinin hem kendi İç dünyası hem de sosyal Ve fiziki çevresiyle denge ve uyum Çinde
Olmasını sağlayan en önemli faktörlerdendir.
Epistemolojik Bütünlük: Bilgi ve Bilgelik
Çok yönlü düşünme becerişinin geliştirilmesini amaçlayan epistemolojik bütünlük; öğrencinin nasıl dü-
şündüğü, bilgiye nasıl eriştiği ve bilgiyi nasıl öğrendiği gibi hususlarla İlgilidir. Bu çerçevede öğrencinin
meraklı olma, eleştirel düşünme, analitik düşünme, esneklik, birliği yapabilme, problem çözme gibi eği-
lim ve becerileri geliştirmesi Oldukça önemlidir. Öğrencilerin bilgiye ulaşmakla yetinmeyip günlük hayatta
karşılaştıkları sorunlara çözüm bulmak, ahlaki kararlar almak ve karmaşık durumları anlamlandırmak İçin
bilgiyi kullanabilme becerişi kazanmaları gerekmektedir. Bu sayede öğrencilerin bilgilerini hayatın her
alanında etkili bir şekilde kullanabilen bilge bireyler olmalarının da yolu açılmış olur. Bilgi ve erdemin bir
araya gelmesiyle gerçekleşen olgunluk İle inşanın Öz varlığını tanımasıyla oluşan Ve çok yönlü bir bakış
açısını İfade eden bilgelik, epistemolojik bütünlüğün diğer bir yönünü teşkil eder.
