91
ama eleştirnmin değerini *ndiği yazara bakara' Q.
5.
ölçeriz. Bir bakıma, bana arkadaşını söyde sana kim oldu-
ğunu söyleyeyh•rı durumu. Nice eleştirmenin kurdLğu Şa-
Ve kral ettiği kişilerin tahttan
yıkılıvuir. Yazann başarısızlığı. onu başarılı ilan eden
eleştirmenin övgüleriyle kapatılamayacağı gibi eleştirmeni
de başarısız ilan ettirir. Çünkü el ele tutuşmak bazen bir-
Akte düşmekten başka bir sonuç *muz. İşte gerçek
eleştirmen, bunun bilincindedir ve bu yüzden işid kılı kırk
yararak yapar.
Bu parçanın başma dil anlam bakımından
lecok uvqun cümle, aşağıdakilarden hangisidir?
A) Yazarın değerini yazdığı yazılara bakarak belirleriz.
B) Eleşürnwn, beyaza siyah, sjyüa beyaz
C) Sanatın bilen toplumlar, eleştirmenin değerini
D) Yazar, yazdıklarının *tini kendisi anlatrnaya çalışır-
sa komik duruma düşer.
E) Eleştlmwnle yazar, 61 ele sanatta yarüllklete yol
agnalıdır.
. ama ustalığımı falan göstermek değil.
yazı hayatımda kendinü usta saymadım, öyba görmedim
ve öyle göstermek istemedm. Bilakis kendimi bir aca•
mi, hep bir amatör olarak gördüm. Gereksiz uzatnıalartmj
da acumiüğirne b*dırn. Daha kısa yazmak çın üa
çok düşünmeyi seçtim. Kafarnda kalamadan yanl yazıyı
iyice pişirmeden Oturmadım sofraya- Bazıları, nasıl bece-
reblliyorsa çalakaşık yemek yer gibi çalakalem yazıyor ve
yazdıkları da dişe dokunur şeyler Oluyor. Ustalık mı desem
yetenek ml ıhsam bilernlyon.rn ama öyle yannaya
kalkışınca yazı uzadıkça uzuyor, hedeften sapıyor-
Bu parçanın anlam ve dil bakımından ilk cümlesi olma-
ya Cümle aşağıdakilerden hangisidirl
A) Ustaların kısa yazmaları düşüncelerk•ıh zenginllŞni
gölgelemez
B) yaratıcılık kışa yazarak Aştığını
gördükçe ben de kısa yazmak istiyorum
C) Uzun yazmayı beceremediğim kısa yazrnayj Erdh
ettiğim sanılmasın
D) Yazar, sözü uzatıp dallandırıp budaklandırıyorsa yazar
değildir
E) Kısa da yazsanı uzun da yazsanı içimden gel*
ve konu öyle prekürdlği için 0 şekilde yazanm
7.
8.
Bilmediğimiz bir ilerliyorduk. Bu kadar kalabalık bir
grup serl bir rotaydı. Ama artk bu patikayı izlernek zo-
rundaydlk. Önce bir dereye İndik. Dara kenarındaki patika-
Yi takip ederek karşı yarnaca çıktık ve buradan tekrar bir
dereye indik. Gene de tüm grup, bu riskl[ etabı geçmeyi
başardı. Ağaçlann arasında verdiğirniz mola, biraz ken-
dimize gelmemizi sağladı. Yarım saat dinlendikten sonra
tekrar patikadaydık.
Bu parçada boş bırakılan yere anlam akışına göre
th•llmesl on uygun Olan cümle, aşağıdakilerthn hangi-
sinde verilmiştir?
A) Her bir yokuşu, her bit Varmış
sözü aklıma.
B) Yürüyüşün en "bıydl burası.
C) Dağ yûrûyûşû, en zevkli ama en yorucu Sporlaün bl-
D) Gn.hurnuz, doğanın güzelliği karşısında adata kendin-
den geçnüştl.
E) Dağ yûrûyûşüyla yaşarnak arasında ne benzeri*
var, her ikisinde de engeller, kimine güç veriyor, kiminl
peş ettiriyor.
EtMyat bir Işk hâ6dlr. Yazarının duygularının Işığım ak-
sattırır. — Okupxu İse aydınlanmış bir ortamda sanatçı-
nın yüreğini görür. Hatta onu eline alır. Onu anlar, onunla
kendi duygulanm da anlar çoğu kez Çünkü edebiyatın
Işığı, paylaşıldıkça çoğahrvo karanlıkları aydınlatir. Bu ba-
kımdan yazar, bir kaşifçidlr ve kendi duygularını keşfeder,
karanlıkta kalan yönlerini aydınlığa, ışığa kavuşturur. Oku-
yucu da bir keşifçidir, Okuduğu kişiyi keşfetmeye çalışırken
kendini buhar, kendini keşfeder ve kendindeki karanlığı ay-
dırd[ğa çıkarır.
Bu puçadakl boş bırakılan Ve düşünce örgüsü
bakımından getirilebilecek qn_gyggn söz, aşağıdaküer•
den hangisinde verilmiştir?
A) Sanatçının duygularının en uygun İfade yolu şilrdr.
B) Duygularının götürdüğü yere Sanatçının
gücü yükseür.
C) Kafayla aynı eritilmesiyle kaili
oluşturulur.
D) Yazarın içindeki heyecanı aydınlaür ve ortaya çıkarır-
E) Her yapıt, yazarının iblisini taşıyan nehre bırakılmış bir
