Ahlaki muhakeme
yaklaşımı (ahlaki İkilem)
eğitim sürecinde nasıl
uygulanır ve bu yaklaşımın
temel amacı nedir?
Etkili bir ahlaki İkilem
hikâyesi oluşturmak için
nelere dikkat edilmelidir
ve bu hikâyeler öğrenci
gelişimine nasıl katkı
sağlar?
Ahlaki muhakeme
yaklaşımında öğrencilerin
verdiği çözümlerin değil
de, çözüme ulaşırken
kullandıkları akli
yürütmenin ön planda
olmasının nedeni nedir?
MODELDE KULLANILMASI ÖNERİLEN
YAKLAŞIM VE YÖNTEMLER
CEVAP
Ahlaki muhakeme yaklaşım. öğrencilere ahlaki İkilemler içeren örnek
olaylar sunularak ve grup çalışmaları yapılarak uygulanır, Bu yaklaşım-
da öğrenciler, verilen ikilemler çerçevesinde düşünür, tartışır ve verilen
yargıda sağlıklı bir değere varmaya çalışırlar. Temel amaç, öğrencilerin
ahlaki değerler konusunda derinlemesine düşünmelerini, akıl yürütme
becerilerini geliştirmelerini ve kendi değer yargılarını oluşturmalarını
sağlamaktır. Burada önemli olan, öğrencinin ulaştığı nihai çözüm değil,
bu çözüme ulaşıncaya kadar geçirdiği düşünme ve tartışma sürecidir.
Öğrenciler bu süreçte farklı bakış açıları geliştirir, empati yapar ve ah-
laki muhakeme becerilerini geliştirirler.
CEVAP
Etkili bir ahlaki ikilem hikâyesi oluştururken hikâyenin derste ele all-
nan konularla İlişkili olmasına, mümkün olduğunca basit ve anlaşıla-
bilir olmasına özen gösterilmelidir, İkilem, açıkça belirgin tek bir yanıt
yerine, farklı yanıt seçeneklerini içerecek şekilde açık uçlu olmalıdır.
Bu sayede öğrenciler arasında bilişsel çatışma, tartışma ve akil yürüt-
me teşvik edilir. Ayrıca İkilemin Öğrencilerin düzeylerine uygun olması,
onların olgusal bilgiler yerine akıl yürütme boyutuna odaklanmalarına
yardımcı olur. Bu tür hikâyeler, Öğrencilerin ahlaki yapılarının ortaya
çıkmasına katkı sağlar ve onların sorgulama, empati kurma gibi bece-
Tilerini geliştirir,
CEVAP
Ahlaki muhakeme yaklaşımında esas olan, öğrencilerin verdikleri nihai
kararlar veya çözümler değil, bu kararlara ulaşırken kullanmış oldukları
akıl yürütme süreçleridir, Bunun nedeni, öğrencilerin düşünce süreçle-
rinİ analiz ederek, onların ahlaki ve bilişsel gelişimlerini desteklemektir.
Öğrencilerin nasıl düşündükleri, hangi değerleri temel aldıkları, farkl
bakış açılarını nasıl değerlendirdikleri ve mantıksal çıkarımlar yapa-
bilme yetenekleri bu süreçte ön plana çıkar. Bu yaklaşım, öğrencilerin
eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine ve kendi değer yargıları-
nı oluşturmalarına yardımcı olur.
