A
A
A
A
A
A
A
DENEME
TfT/TÛR
33. Radyonun İcadı da hiç şüphesiz döer bir
dizi teknik olanağın ortaya çıkrnası ve kullanılmasıyla
mümkün oldu. Kitlesel bir nitelik kazanması 1920'lerde
gerçekleşti. 19301ardan IY-OIara kadar geçen süre
iprisinde ise radyo, tam anlamıyla gündelik hayatın bir
parçası oldu ve altın çağını yaşadı. Bu tarihten sonra
radyonun karşısına, bildiğiniz gibi, televizyon çıktı.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçada anlatılanlarla
çelişmektedir?
A) İstanbul Radyoevi. 6 Mayıs 1927'de İlk programlı
radyo yayınına başlamış Olan TRT İstanbul
Radyosunun stüdyosuydu ve 1945'te inşa edihnişti.
B) Müyonlarca kişinin haber almasını sağlayan radyo,
XIX. yüzyılın soNanna doğru icat edildi; II. Dünya
Savaşı yıllarında en önemli haber kaynağı oldu.
C) Televizyon ve radyo arasındaki ilişki inişli çıkışlıydı,
ik zananlar radyo televizyona yenik düşmüş gibi
görünse de radyonun en gözde olduğu yıllar 199011
yıllar oldu.
D) Radyonun Avrupa ve Amerika'daki kurumsal
gelişmesi. daha sonra bu coğrafyalarda televizyon
yayıncılığının kurumsallaşmasında bir model
E) Radyo; elektromanyetik dalgaların keşfi, kablosuz
telgrafın geliştirilmesi, radyo dalgalannın üreülmesi,
alınması ve iletNrnesi gibi aşamalardan geçmiştir.
34.
Ömer Seyfettin hakkında tam bir değerIendirme
yapabilmek iğn onun yaşamını iyi bilip külliyatını
okumak lazım. Çünkü hikâyelerinin çok büyük bir k.
yaşamından izler taşır. Örneğin Balkan Savaşları'nda
kendisi bizzat orada bulunmuştur ve Balkanlarda
Türklere yapılanları bir gazeteci gözüyle aktarmıştır.
Beyaz Lale bu türden bir hikâyedir. Ve tabii ki bir çocuk
hikâyesi olmaktan çok uzaktır. Yalnız Cumhuriyet'ten
sonra Falaka, Kaşağı gibi hikâyeleri belirli yaş
grubundaki çocuklara uygun diye lanse edilip ne
hikmetse adı çocuk hikâyecisine çıkmıştır. Ama dikkat
bir okuyucu görecektir ki Falaka hikâyesi, başlı başına
Cumhuriyet öncesi eğitimi eleştiren bir şaheserdir. Bu
hikâyeden eğitimle ilgili olması gereken yirmi madde
çıkarılabilir. Diğer yandan Seyfettin hikâyeleri,
II. Abdülhamit ve İttihat Terakki dönemlerini anlamak
için birer tarihsel vesikadır.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisine karşı
çıkılmaktadır?
A) Falaka hikâyesi gibi şaheserlerin Türk edebiyat
tarihinde hak ettği ilgiyi yeni nesillerden
B) Ömer Seyfettin'e ait hkâye türündeki eserlerin
çocuk kitabı sayılıp asıl özelliklerinin gözden
kaçırılmasına
C) Ömer Seyfetün hakkında tam değerlendirme
yapılmasının bazı kişiler tarafından olanaksız
görülrnesine
D) Cumhuriyet öncesi eğiümi eleştiren Ömer
Seyfettin yapıtlarındaki önerilere hiçbir dönemde
E) II. Abdülhamit ve İttihat Terakki Ömer
Seyfeffin gibi yazarların hizmetlerinin göz ardı
edilmesine
